6 Mart 2015 Cuma

1- ACİL TIP TEKNİSYENİ

TANIM

Kaza, yangın gibi felaketler sonucunda yaralananlarla, kalp krizi, felç, solunum yetersizliği gibi nedenlerle birdenbire hastalanan insanlara iyileştirici yönde ilk müdahaleyi yapan kişidir.

A- GÖREVLER

- Yaraları tedavi eder, sarar,
- Şiddetli kanamaları önler,
- Solunumun durması halinde sun’i teneffüs yaptırır,
- Zehirli maddeleri vücuttan temizler,
- Deriyi yıpratan maddeleri temizler,
- Şoka giren hastaları şoktan çıkarmaya çalışır,
- Tansiyon ölçer, iğne yapar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Tansiyon aleti,
- Pamuk,
- Merhemler, ilaçlar,
- Sonda aletleri,
- İlk yardım çantası,
- Sargı bezi.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Acil tıp teknisyeni olmak isteyenlerin;
- İnsanlara yardım etmekten hoşlanan,
- Dikkatli, temiz, titiz,
- Soğukkanlı,
- Ani durumlarda hızlı ve doğru karar verebilen,
- Bedence sağlam ve güçlü
kişiler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Acil tıp teknisyenleri bazen açık havada (trafik kazaları vb. durumlar) bazen de hastane vb. sağlık kuruluşlarında kapalı ortamlarda çalışırlar. Çalışma saatleri düzenli olmayıp gece nöbetleri vardır. Çalışırken hastalarla, hasta yakınları ve diğer sağlık personeli ile iletişimde bulunur.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Acil Tıp Teknisyenliği mesleğinin eğitimi, Sağlık Bakanlığına bağlı Sağlık Meslek Liselerinin “Acil Tıp Teknisyenliği” bölümünde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

-

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI
Acil Tıp Teknisyenliği meslek eğitimine başlayabilmek için;
- İlköğretim okulu mezunu olmak,
- Sağlık meslek lisesinin Acil Tıp Teknisyenliği bölümüne önkayıt yaptırıp, önkayıt yaptıranlar arasından diploma notuna göre sıralamaya girildiğinde diploma notu yüksek olanlar kesin kayıt hakkı kazanırlar.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır.

- Eğitimin içeriği öğrencileri Türk Milli Eğitiminin genel amaçları, temel ilkeleri ve sağlık meslek liselerinin özel amaçları doğrultusunda, sağlık mesleği olan acil tıp teknisyenliğine hazırlamaktır.

- Kültür dersleri, sağlık mesleği ile ilgili temel bilim dersleri ile ilk yardım bakımı planlama, ilk yardım bakımı uygulama, acil bakım ünitesi araç ve gereçlerini kullanma, kazazedeyi koruyucu ve acil bakım ünitesine alarak iyileştirme müdahaleleri uygulama dersleri okutulmaktadır. Ayrıca 9. sınıfta genel kültür derslerinin yanı sıra, tanıtım ve yönlendirme dersi de verilmektedir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Meslek eğitimini bitirenler meslek lisesi diploması ve "Acil Tıp Teknisyeni" unvanı alırlar.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Acil tıp teknisyenleri genellikle kamu ve özel hastaneler ile polikliniklerde çalışırlar. Meslekte iş bulma olanağı ise cinsiyet ayrımı gözetmeksizin kamu sektöründe az, özel sektörde ise yetenek ve bilgiye bağlıdır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Eğitim süresince herhangi bir kazanç söz konusu değildir.

EĞİTİM SONRASI

Mesleki bilgi ve beceriye göre asgari ücretin 1,5 katı kadar ücret alırlar.

G- MESLEKTE İLERLEME

Meslekte ilerleme tamamen, değişen ilk yardım tekniklerini takip etme ile beceri ve yeteneklere bağlıdır. Bu koşullara göre ekip başı ve kısım şefi olma olanakları vardır.

Sağlık meslek liselerinin “Acil Tıp Teknisyenliği” bölümünden mezun olanlar istedikleri takdirde, Acil Yardım Teknikerliği, Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği, Ameliyathane Teknikerliği, Elektronörofizyoloji, İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği, İtfaiyecilik ve Yangın Güvenliği, Sağlık Kurumları İşletmeciliği (Açıköğretim) Tıbbi Mümessillik ve Pazarlama Cerrahi teknikerliği, İş ve Uğraşı Terapisi ön lisans programına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.

BENZER MESLEKLER

- Hemşire,
- Sağlık memuru.

H- EK BİLGİLER

-

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar,
- 4702 Sayılı Kanun,
- ÖSYM 2005 ÖSS Sınav Kılavuzu.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.

2-ADALET MESLEK ELEMANI

TANIM

Adli yargı ve infaz kurumlarında hakim ve savcılara yardımcı eleman olarak çalışan kişidir.
A- GÖREVLER

- Vatandaşların başvurularını kaydeder,
- Bu başvuruları mahkemelere iletir,
- Yargıçların aldıkları kararların uygulanmasını izler,
- Mahkeme ilamlarının icrası, alacakların tahsilinin sağlanması işlemlerini yürütür,
- İnfaz kararlarının uygulanmasını izler.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Dosya ve evrak,
- Yazı makinesi,
- Kırtasiye araç ve gereçleri,
- Bilgisayar,
- Faks.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Adalet meslek elemanı olmak isteyenlerin;
- Sosyoloji ve hukuk alanına ilgili,
- Türkçe’yi iyi kullanan,
- Titiz, dikkatli çalışan,
- Sorumluluk duygusuna sahip
kimseler olmaları gerekmektedir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Genellikle büro tipi kapalı alanlarda oturarak çalışırlar. Arşivlerdeki dosya ve evraklarla çalıştıkları zaman ortam biraz tozludur.

D- MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi aşağıdaki meslek yüksekokullarının Adalet bölümlerinde verilmektedir.

- Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Adalet Meslek Yüksekokulu,
- Atatürk Üniversitesi Erzincan Meslek Yüksekokulu Adalet Bölümü,
- Dokuz Eylül Üniversitesi Hukuk Fakültesi Adalet Meslek Yüksekokulu, İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesi Adalet Meslek Yüksekokulu,
- Selçuk Üniversitesi Hukuk Fakültesi Adalet Meslek Yüksekokulu,

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Türkçe,
- Kompozisyon.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek liselerinin Adalet, Zabıt Katipliği bölümlerinden mezun olanlar “Adalet ve Adalet Meslek Yüksekokulu” ön lisans programına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.

Meslek liselerinin sınavsız geçiş için belirlenen bölümleri dışındaki bölümlerden ya da liselerden mezun olanlar/olacaklar ise sınavsız yerleştirme sonunda kontenjan kalırsa ek yerleştirme ile açık olan programlara isteklerine ve ÖSS puanlarına göre yerleştirilebileceklerdir. Bunun için, ÖSYM Başkanlığınca yapılan Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girmeleri ve yeterli “Sözel (SÖZ)” puanı almaları gerekir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Eğitim süresi ön lisans düzeyinde iki yıldır.

Eğitim Adalet Meslek Yüksekokullarında öğrencilere, adalet hizmetlerinin gerektirdiği nitelikler göz önünde bulundurularak teorik ve uygulamaya yönelik bilgiler verilir. Kamu Hukuku ve Özel Hukuk Bilgisi, Hukuk Bilgisi, Hukuk Usulü Bilgisi, Ceza ve Ceza Usulü Bilgisi, İcra İflas Bilgisi, Avukatlık ve Noterlik Mevzuatı, Mali Mevzuat, Hukuk Dili, Adli Tıp İnfaz Bilgisi, Kalem Mevzuatı gibi hukuk bilgilerinin yanı sıra, Daktilografi, Türkçe, Yabancı Dil, Muhasebe, İşletme Yönetimi, Arşiv ve Dosyalama Teknikleri gibi teorik ve uygulamaya yönelik dersler okutulmaktadır.
Dört yarı yıldan oluşan eğitim programı ektedir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini başarı ile tamamlayanlara “Adalet Ön Lisans Diploması ve “Adalet Meslek Elemanı” unvanı verilmektedir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Bölüm mezunları, açılacak sınavlarda başarılı olmak kaydıyla mahkemelerin yazı işleri müdürlüğü veya yardımcılığı, icra müdürlüğü veya yardımcılığı, zabıt katipliği görevlerine atanmaktadırlar. İnfaz kurumlarında, noterlerde, resmi veya özel bankalarda, çeşitli kamu veya özel kurum ve kuruluşlarda “Hukuk Müşavirliği” bölümlerinde iş bulabilme olanağına sahiptirler.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Çeşitli kurum ve kuruluşlardan burs alabilme olanağı mevcuttur. Öğrenciler Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu kredi imkanından faydalanabilirler.

EĞİTİM SONRASI

Eğitim sonrası elde edilecek kazanç oranı bulduğu işe yönelik olarak değişmektedir. Kamu kurumlarında çalışanların kazançları 657 sayılı kanuna göredir. Özel kuruluşlarda ise asgari ücretin üç katına kadar gelir elde edebilirler.

G- MESLEKTE İLERLEME

Adalet meslek elemanları mahkemelerde ve infaz kurumlarında müdürlüğe kadar yükselebilirler.
Özel kuruluşlarda ise mesleki bilgi ve tecrübelerine göre üst görevlere getirilmektedirler.
“Adalet Meslek Elemanı” ön lisans programını başarı ile bitirenler, ÖSYM tarafından açılan sınavda başarılı oldukları takdirde, Hukuk alanlarındaki dört yıllık lisans programlarından birine dikey geçiş yapabilirler

BENZER MESLEKLER

- Mahalli idareler elemanı.

H- EK BİLGİLER

-

I- YARARLANILAN KAYNAKLAR

- Meslek elemanları,
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınav Kılavuzu ÖSYM 2005,
- Üniversiteler, Yükseköğrenim Programları ve Meslekler Rehberi (Prof. Dr. Yıldız KUZGUN),
- Meslek Yüksekokulları ile Açıköğretim Önlisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2005 Kılavuzu,
- MEDAK (Meslek Danışma Komisyonu) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi Bulunan Türkiye İş Kurumu İl Müdürlükleri,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi.

3-ADLİ TIP TEKNİKERİ

TANIM:

Adli vakalarda, otopsi uygulayan doktorun denetimi altında otopsi yapılması, postmortem (ölüm sonrası) örneklerin alınması, örneklerin gönderilmesi işlemlerini yapan, adli patoloji laboratuarlarında çalışan, adli raporları yazan teknik ara elemandır.

A-GÖREVLER

-Savcılık, mahkeme ve karakollar tarafından gönderilen adli olguların raporlarının hazırlanması sürecinde, tedavi evraklarını düzenleyip rapor taslağı haline getirerek ilgili birim amirlerine sunar,
-Savcılık, mahkeme ve karakollar tarafından muayene edilmek üzere gönderilen hastaları muayeneye hazırlar ve muayene sürecine katılır,
-Adli raporların imza ve gönderilme süreçlerini takip eder,
-Adli mercilerce gönderilen olgulardan, biyolojik materyal (kan, kıl, tükürük) alır,
-Olay yeri incelemelerine katılır,
-Cesedi adli tıp morguna kabul eder, kabul sırasında belgelerin uygunluğunu kontrol eder,
-Gelen cesedin kimlik özelliklerini kontrol ederek boy, ağırlık, saç ve göz rengi, eski yara izleri vb. özelliklerini ve ölümün öyküsünü kayıtlara geçirir ve cesedi etiketler,
-Cesedin fotoğraflarını ve direkt grafilerini çeker; skopi incelemesine yardımcı olur, cesedi taşır,
-Belirlenen prosedürlere göre kanıt, elbiseler ve otopsi öncesi alınması gereken örnekleri laboratuar için toplar, laboratuar araştırması için hazırlar, etiketler ve saklar,
-Ceset muayene işleminde adli tıp doktoruna yardımcı olur, otopsi sırasında alınacak örnekler için gerekli malzemeleri hazırlar,
-Otopsi salonu, laboratuar ve grafi odasını düzenler ve malzemelerini korur, havalandırma ve diğer cihazların çalışmasında arıza olup olmadığını kontrol eder,
-Otopsi tarihini, saatini kaydeder, otopsi esnasında cesedin açılması ve kapatılmasına, organların çıkartılmasına, kan, doku ve vücut sıvısı örneklerinin alınmasına, cesedin kaldırılıp çevrilmesine yardım eder,
-Otopside kullanılan malzemeleri temizler ve sterilize eder,
-Otopsi sonrası saklanması gereken cesetleri saklamak için gereken işleri yapar ve düzenli olarak günlük kayıt tutar,
-Teslim edilmesi gereken cesetleri teslim eder ve teslim sırasında gerekli belgeleri düzenler,
-Morgun ve otopsi odasının temizliğini yapar ve sterilizasyonunu sağlar,
-Çalıştıkları birime gelen evrakların kayıt işlemlerini düzenler,
-Bilirkişi olarak görev yapar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

-Tur Aleti, (Alçı kesme makası)
-Keskin bıçaklar,
-Makaslar,
-Çekiç,
-Enjektör,
-Tüp,
-Bidon (Kap),
-Diğer tıbbi malzemeler, (pamuk, gazlı bez vb.)
-Steril malzemeleri,
-Metre.

B. MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Adli tıp teknikeri olmak isteyenlerin;
-Fen bilimlerine özellikle kimya ve biyolojiye ilgili, bu alanda başarılı,
-Görsel ve işitsel belleği güçlü, sorumluk alabilen,
-Dikkatli, sabırlı, sakin,
-El ve parmak becerileri gelişmiş,
-Esnek çalışma saatlerine uyumlu ve stres ortamında çalışabilen,
-Kimyasal kokuları iyi algılayabilen,
-İnsanlarla iletişimi başarılı ve insanların duygularını anlayabilen,
-Ağır kokulara dayanıklı,
-Uzun süre ayakta kalabilecek ve bedence güçlü
kimseler olmaları gerekmektedir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI:

Adli tıp teknikerleri bilirkişi olarak çalışırken ve cesedi muayene ederken genellikle açık havada, otopsi yapılırken morgda rapor hazırlarken veya yazışma yaparken ise ofislerde çalışmalarını yürütmektedir. Otopsilerde çalışma ortamı aşırı kokulu olabilmektedir. Çalışmaları sırasında bu kişiler amirleri, savcılar ve ölü yakınları ile iletişim halinde olmak durumundadırlar.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi, Mersin Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Adli Tıp Teknikerliği programında verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN
DERSLER

-Kimya,
-Biyoloji,
-Matematik

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek liselerinin, Acil Tıp Teknisyenliği ile İlkyardım ve Acil Bakım Teknisyenliği bölümlerinden mezun olanlar “Adli tıp Teknikerliği ” ön lisans programlarına sınavsız geçiş için başvurabilirler, gereken koşullara sahip olmaları halinde yerleştirilebilirler.

Meslek liselerinin sınavsız geçiş için belirlenen bölümleri dışındaki bölümlerden yada liselerden mezun olan / olacaklar ise sınavsız yerleştirme sonunda açık kalırsa isteklerine ve ÖSS puanına göre yerleştirilebileceklerdir. Bunun için bu kişilerin ÖSYM tarafından yapılan ÖSS ‘ye girmeleri ve yeterli Sayısal 1 (SAY 1) puanı almalar gerekmektedir.

EĞİTİM SÜRESİ VE
İÇERİĞİ

Adli Tıp Teknikerliği programında ön lisans düzeyinde 2 yıl süreli eğitim verilmektedir.
Eğitim süresince
1.Yıl :Adli Tıp 1, Sağlık Hizmetleri Yönetimi, Adli Tıp 2, Anatomi, Bilgisayar kullanımı, İlkyardım, Sekreterlik Hizmetleri, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Türk Dili ve İngilizce dersleri ile seçmeli dersler
2 Yıl: Otopsi 2, Postmortem Örnek Alma, Psikoloji ve Davranış bilimleri derslerini görürler.
Ayrıca hastahanelerin Adli Tıp Anabilim dallarında staj yapma zorunluluğu vardır.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimi başarı ile tamamlayanlara “Adli Tıp Teknikeri” ön lisans diploması ve “Tekniker” ünvanı verilir.

E -ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Adli Tıp Teknikerleri, Adalet Bakanlığı Adli Tıp Kurumu merkez veya taşra teşkilatında, adliyelerde, Sağlık Bakanlığında, üniversitelerin adli tıp anabilim dallarında çalışabilirler. Bu alanda yetişmiş eleman olmaması (programın yeni olması) nedeniyle adliyelerde ve Adli Tıp Kurumu merkez veya taşra teşkilatında bu alanda çeşitli kadrolarda çalışanlar usta çırak ilişkileri çerçevesinde görev yapmaktadır. Meslek mensuplarının iş bulmada pek zorlanmayacağı söylenebilir.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Yükseköğretim Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel Müdürlüğünün sağladığı yükseköğrenim ve harç kredisinden ve çeşitli kurum ve kuruluşlarının sağlamış olduğu burs imkanlarından yararlanabilirler.

EĞİTİM SONRASI

Hastanelerin adli tıp anabilim dalında çalışanlar ile adli tıp kurumunda çalışanlar maaşlarının yanı sıra döner sermayeden de ücret almaktadır.

Ayrıca, bilirkişi olarak görev yaptıklarında maaşlarının yanında bilirkişilik ücreti de almaktadır. Yapılan araştırmada asgari ücretin 2 ila 4 katı arasında değişen ücret alabilecekleri görülmüştür.

G- MESLEKTE İLERLEME

Adli tıp teknikerliği önlisans programını başarı ile bitirenler ÖSYM tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavında (DGS) başarılı oldukları taktirde Hemşirelik, Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri, Sağlık Memurluğu lisans programına dikey geçiş yapabilirler.

BENZER MESLEKLER.

-Adli Tıp Uzmanı

İ -YARARLANILAN KAYNAKLAR

- Bölüm Öğretim Elemanları,
- Meslek mensupları,
- ÖSYM Öğrenci Seçme Sınav Kılavuzu ÖSS(2007)
- ÖSYM Yüksek Öğretim Programları ve Kontenjan Kılavuzu (2007)
- ÖSYM Meslek Yüksek Okulları ile Açık Öğretim Ön Lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğretimine Dikey Geçiş Sınavı Kılavuzu( 2007)
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ - DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Türkiye İş Kurumu İl Müdürlükleri Meslek Danışma Merkezi.

4-AĞ İŞLETMENİ

TANIM

Bilgisayar sistemlerinin donanım ve yazılımsal kurulumu, ağ sistemlerinin kurulumu, yönetimi ve ağ ortamı üzerinde yaşanabilecek sorunlar, çözüm yolları ve geniş ağ sistemleri yönetimine sahip nitelikli kişidir.

A-GÖREVLER

Ağ işletmeni;
- İş organizasyonu yapar,
- İhtiyaçları değerlendirir ve bu doğrultuda istenilen projeyi analiz eder,
- Projenin algoritmasını çıkarır,
- Ağ kurulacak ortamı (ağın yapısını) oluşturur,
- Oluşturulan ortama fiziksel olarak bilgisayar ağının kurulmasını sağlar,
- Kurulan bilgisayar ağının testini yapar,
- Geniş ağ sistemleri için yönlendirme yapar,
- Bilgisayar ağını yönetecek sunucu işletim sisteminin kurulmasını sağlar,
- Sunucuyu ağdaki bilgisayarların yöneticisi olarak tespit eder,
- Yerel ve geniş ağ kurulumunda güvenlikle ilgili politikaların uygulanmasını sağlar.
- Sanal ağlar (VLAN) sayesinde ağ trafiğini optimize edip problemlerin genele yayılmasını engeller.
- İçerden ve dışardan ağa izinsiz girişleri engelleyen güvenlik ve uyarı sistemleri kurar.
- Mesleki gelişime ilişkin faaliyetleri yürütür.

KULLANILAN ALET, MALZEME
YAZILIM VE DONANIMLAR

- Hub, Swicth, Kablosuz erişim noktası, Kablosuz ağ kartı, Router, Ağ Kartı (NIC)
- Ağ kabloları (Çift bükümlü (UTP, STP -Cat5, Cat 6, Cat7-) kablo, RJ45 konektör, Ağ (konektör) Pensesi, Ağ (krone –jack için-) pense, Plastik Kanal, RJ 45 jack, RJ 45 Konektör, Kablo test cihazı, Fiber optik bağlantı cihazları, Fiber optik test cihazı
- Matkap, Testere, Tornavida, Yan Keski, Pense, Elektrik Kablosu, Vida, Pul, Dübel, Lastik Çekiç
- Patch Pannel, Kabinet,
- Elektrik Kablosu, Elektrik Bandı, Ölçü Aleti (AVO Metre), Kontrol Kalemi,
- Firewall, Access Point, Wifi Controller, Wifi Scanner” ve “Network Analyser Yazılımı

B-MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ağ işletmeni olmak isteyenlerin;
- Sistemli düşünme gücüne sahip,
- Matematikle ilgili konularda başarılı,
- Mekaniğe ilgili ve yetenekli,
- Şekiller arasındaki ilişkileri algılayabilen,
- El ve parmaklarını ustalıkla kullanabilen,
- Dikkatli, sabırlı, tedbirli ve sorumluluk sahibi,
- Ayrıntılara önem veren,
- Bireysel karar verme yeteneği güçlü olan,
- Araştırmacı ve kendini yenileyebilen,
- Yoğun iş temposu ve esnek çalışma saatlerine dayanıklı,
- Seyahat engeli olmayan
kimseler olmaları gerekir.

C-ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Ağ işletmenleri, endüstride ve işletmelerde bilgisayar kullanılacak iş ortamlarında çalışırlar. Ayrıca geniş ağ bağlantıları oluşturabilmek için dış ortamda, oluşturulan ağların yönetimi için sunucuların bulunduğu büro ortamlarında çalışırlar. Çalıştıkları iş ortamının hizmet ya da üretim özellikleri doğrultusunda çalışma ortamı tozlu, dumanlı, kokulu, gürültülü, aydınlık, karanlık, soğuk veya sıcak olabildiği gibi, çok temiz ve sağlık açısından ideal büro ortamları da olabilmektedir. Birinci derecede cihaz, alet, ağ yazılımları ve ağ işletim sistemleri ile ilgilidirler. Ancak meslektaşlarıyla, müşterilerle sürekli iletişim kurmaları gerekir.
Ağ işletmenleri özellikle, el aletleri ile çalıştıkları için çeşitli iş kazaları riski ile karşı karşıya kalabilmektedirler. Bilgisayarda çalışanlarda boyun, omuz, el, kol, ayak ve sırt bölgelerinde yorgunluğa bağlı rahatsızlıklar olabilmektedir. Genellikle oturarak çalışırlar ve beden gücünü az kullanırlar. İşyerinin türüne göre tam gün veya yarım gün çalıştıkları gibi hafta sonu çalışmasının yanı sıra iş gereği seyahat etmek ve farklı şehirlerde çalışmak da söz konusu olabilmektedir.

D-MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi;
Meslek liseleri, teknik liseler, Anadolu meslek liseleri ve Anadolu teknik liselerinin “Bilişim Teknolojileri Alanı” “Ağ İşletmenliği” dalında verilmektedir.
Ayrıca, üniversitelerin veya özel kuruluşların açtığı kurslarda da bu mesleğin sertifika eğitimi verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Fen Bilgisi,
- Matematik,
- Bilgisayar,
- Yabancı Dil.

MESLEKEĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek liselerine girebilmek için;
- İlköğretim okulu mezunu olmak,
- Anadolu meslek/Anadolu teknik liselerine girebilmek için ilköğretim mezunu olmak ve Milli Eğitim Bakanlığınca, merkezi sistemle yapılan Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı’nda (OKS) başarılı olmak gerekmektedir.

D-MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır. 9. sınıfın (lise 1) dersleri genel liseler ve meslek liselerinde ortaktır. 9.sınıfın sonunda öğrenci alanını belirler. 9 ve 10. sınıflarda ortak dersler ile alan ortak dersleri, 11 ve 12. sınıflarda ise dallara özel dersler okutulmaktadır. Alanda yer alan tüm dallara yönelik ortak yeterlikleri kazandıran dersler ağırlıklı olarak 10. ve 11. sınıfta verilmektedir. 12. sınıfta diplomaya götüren dala ait yeterlikleri içeren dersler yer almaktadır. 10. sınıfın sonunda, bölgesel ve sektörel ihtiyaçlar, okulun donanımı, öğretmen ve fizikî kapasitesi ile öğrencilerin mesleki yeterlikleri de dikkate alınarak dal seçimi yapılır.

Eğitim süresince;
Ortak Dersler: Dil ve Anlatım, Türk Edebiyatı, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Tarih, TC. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Coğrafya, Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Sağlık Bilgisi, Felsefe, Yabancı Dil, Beden Eğitimi, Millî Güvenlik Bilgisi, Trafik ve İlk Yardım, Tanıtım ve Yönlendirme.
Alan Ortak Dersleri: Bilgi ve İletişim Teknolojisi, Matematik, Mesleki Gelişim, Bilişim Teknolojilerinin Temelleri, Paket Programlar, Temel Elektronik ve Ölçme, Teknik ve Mesleki Resim.
Dal Dersleri: İşletmelerde Beceri Eğitimi, Açık Kaynak İşletim Sistemi, Ağ Sistemleri ve Yönlendirme, Ağ Güvenliği, Sunucu İşletim Sistemi, E-Posta Sunucu derslerini alırlar.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE ÜNVAN

Eğitimini tamamlayanlara meslek lisesi ya da Anadolu Meslek Lisesi ya da Anadolu Teknik Lisesi diploması ve “Teknisyen” unvanı verilmektedir.

E-ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Bilgisayarın hayatın her alanına istisnasız girmiş olması nedeni ile bilgisayarın uzmanlık alanlarından olan ağ işletmenliği mesleğini icra eden insanlara duyulan ihtiyaç da aynı ölçüde artmış bulunmaktadır. Ağ işletmenleri kamu-özel ayrımı olmaksızın bilgisayarın bulunduğu tüm işletmelerde rahatlıkla iş bulabilirler. Ayrıca bilgisayar satış ve teknik destek firmaları, bankalar, sigorta şirketleri, ticari kuruluşlar, internet servis sağlayıcıları, internet yayıncılık şirketleri, radyo-televizyon şirketleri, araştırma şirketleri, borsalar, ulaştırma, lojistik firmaları ve hizmet sektöründe yer alan kamu kurum ve kuruluşlarında geniş iş imkânına sahiptirler. Kendi adlarına işyeri de açabilirler. Uluslar arası platformda da geçerli olan Microsoft ve Cisco sertifikasyon eğitimleri veren kurumlardan konusunda sertifika kazanmaları halinde iş bulmaları daha da kolay olmaktadır.

F-EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

- Mesleki Eğitim Kanunu gereğince işletmelerde uygulamalı eğitim gören öğrencilere, işletmelerce asgari ücretin % 30’dan az olmamak üzere bir ücret ödenmektedir.

- Eğitim süresince öğrenciler iş kazaları ve meslek hastalıklarına karşı sigorta ettirilirler.

EĞİTİM SONRASI

- Eğitim sonrası ilk işe başlayanlar çalıştıkları kurum tarafından önerilen miktarda, tecrübeli elemanlar ise çok daha dolgun gelir elde edebilmektedirler.

G-MESLEKTE İLERLEME

Meslek liselerinin Bilişim Teknolojileri alanı “Ağ İşletmenliği” dalından mezun olanlar, meslek yüksek okullarının Bilgi Yönetimi (Uzaktan Eğitim veya Açık Öğretim), Bilgisayar Teknolojisi ve Programlama, Bilişim-Yönetim, e-Ticaret, Masaüstü Yayıncılık

bölümlerine sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.

Ayrıca, mezunlar ÖSYM tarafından yapılan ÖSS’ye girip yeterli puan almaları halinde, Bilgi Teknolojileri, Bilgisayar Öğretmenliği, Bilgisayar Sistemleri Öğretmenliği, Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri, Bilgisayar ve Kontrol Öğretmenliği, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği, Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri, Elektronik ve Bilgisayar Öğretmenliği, Kontrol Öğretmenliği , Yönetim Bilişim Sistemleri, Bilgisayar Sistemleri ve Teknolojisi, Elektronik ve Bilgisayar Öğretmenliği lisans programlarını tercih etmeleri durumunda ağırlıklı ortaöğretim başarı puanları diğer alanlardan mezun olan adaylara göre daha yüksek bir katsayıyla çarpılarak ÖSS puanlarına eklenmekte ve diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedir.

BENZER MESLEKLER
- Web Programcısı,
- Veri Tabanı Programcısı,
- Bilgisayar Teknik Servis Elemanı,

I-YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Erkan Avcı Anadolu Meslek Lisesi Alan öğretmenleri,
- 4702 sayılı “Mesleki Eğitim Kanunu”,
- MEB MEGEP Mesleki ve Teknik Eğitim Alanları
Tanıtım Modülü Eylül/2005,
- [Linkleri sadece kayıtlı üyelerimiz görebilir.
- ÖSYM Öğrenci Seçme Sınav Kılavuzu ÖSS 2007.
- Tuzla Teknik Okulları Alan Öğretmenleri,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ-DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye iş Kurumu Genel Müdürlüğü Meslek Danışma Merkezleri,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.

5-AĞAÇ İŞLERİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSİ

TANIM

Ahşap veya ahşap kökenli malzemelerin, istenilen kalite standardında, belirlenen sürede, en düşük maliyetle üretilebilmesi için üretim sistemini tasarlayan, projelendiren, üretim sürecini denetleyen kişidir.

A-GÖREVLER
Ana hammadde ağaç olmak üzere, ağacı mekanik işlemler sonucu kereste, kaplama, kontrplak, kontrtabla, yonga levha ve lif levha gibi ürünlere ve bu ara ürünleri de ağırlıklı olarak sabit ve hareketli mobilyalar olmak üzere dayanıklı tüketim ürünlerine dönüştürme sürecinde;
- Tasarlanmış bir ürünü projelendirir, maliyet analizi yapar ve üretime hazırlar,
- Üretimin yapılacağı atölye ve fabrikayı planlar,
- Üretim için gerekli malzemelerin temininde görev alır, stok planlaması yapar,
- Üretimin; istenilen miktarda, istenilen zamanda ve istenilen kalitede gerçekleşmesini sağlar,
- Kalite kontrol ve test tekniklerini hazırlar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Bilgisayar ve Üretim Programları (Bilgisayar destekli tasarım, kumanda ve otomasyon, optimizasyon, paket üretim programları vb.),
- Endüstriyel makineler (NC, CNC kontrollü panel ebatlama, Frezeleme makineleri, Yüksek frekanslı presler, hidrolik ve pnomatik montaj makineleri üst yüzey işlemleri ve kurutma hatları vb.)
- El makineleri (elektrik, elektronik pnometik, hidrolik mekanik vb.),
- El aletleri (kesici, vurma, sıkıştırma, ölçme ve kontrol, markalama vb.)
- Malzemeler (hammadde, yarı mamul, mamul madde ve yardımcı gereçler)
-

B-MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ağaç işleri endüstri mühendisi olmak isteyenlerin,
- Matematik ve fen derslerinde başarılı,
- İşletmeye ilgi duyan,
- Tasarım ve çizim yeteneği gelişmiş,
- İnsan ilişkilerinde olumlu tutum ve iletişim becerisine sahip,
- Ekip halinde çalışabilen,
- Bedence sağlam
kimseler olmaları gerekmektedir.

C-ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

İşletmenin kullandığı teknolojiye bağlı olarak çalışma ortamı içerisinde toz, sıvı madde buharı veya gürültü olabilmektedir. Pazarlama, üretim planlama ve tasarım birimlerinde sakin bir ortamda çalışılmaktadır. Üretim biriminde diğer çalışanlarla, satış biriminde ise müşterilerle iletişim gerektiren bir meslektir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Meslek eğitimi, Hacettepe Üniversitesi Mesleki Teknoloji Yüksek Okulu Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği bölümünde verilmekte iken, bu bölüme artık öğrenci alınmaması nedeniyle, D- Meslek Eğitimi bölümünde bulunan bilgiler “Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği” bölümü eğitiminin verildiği zamandaki araştırılan bilgileri kapsamaktadır.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek eğitimine girebilmek için,

 Lise veya dengi okul mezunu olmak
 Öğrenci seçme sınavında (ÖSS) “Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği” lisans programı için yeterli “Sayısal (SAY)” puan almak

 Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYS) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu’da “Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği” lisans programı ile ilgili yükseköğretim programını tercih etmek gerekmektedir.

 Bu yükseköğretim programında öğrenim görmek isteyen adaylar liselerin Fen, Fen Bilimleri, Klasik Fen, Matematik, Tabii Bilimler alanlarından mezun olanlar Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanları (AOBP) 0.8 ile çarpılarak ÖSS SAY puanlarına eklenmektedir. Böylece bu kimseler diğer alanlardan mezun olanlara göre daha yüksek bir ağırlıklı puan elde etmekte ve öncelikli yerleştirilmektedirler.

 Ancak kendi alan/ kol/bölümleri dışında bir yükseköğretim programını tercih eden adayların (örneğin mezun olduğu lisenin Sosyal Bilgiler alan/kol/bölümünü bitiren adayın bir mühendislik programını tercih etmesi gibi) Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanları (AOBP) 0.3 ile çarpıldığından, bu durumdaki adayların yerleşme şansı azalmaktadır

D- MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Eğitim süresi bir yıl hazırlık eğitimi olmak üzere 5 yıldır.
Mesleki eğitim boyunca; teknik resim, ağaç dendrolojisi ve anatomisi, fizik, temel kimya, matematik, statik, mobilya kontrüksiyon, dinamik, ağaç kimyası, termodinamik, meslek resmi, üretim teknolojisi, ağaç işleme makineleri, temel istatistik, malzeme mukavemet, ağaç malzeme fiziği, teknik elektrik, tasarım-proje, iş etüdü, yöneylem araştırması, kumanda tekniği,proje uygulaması, üst yüzey işlemleri, persfektif, mobilya kalite kontrol teknikleri, ağaç malzeme koruma teknikleri, üretim planlaması, yeterlik çalışması, ahşap yapı elemanları, ağaç işleri endüstri pazarlama teknikleri, iç mimari-dekorasyon, malzeme bilgisi, klasik mobilya tekniği, mobilya döşeme teknikleri, akustik, maliyet analizi, yeni ürün geliştirme tekniği, ısı transferi, ağaç zararlıları, ticareti yapılan ağaç türleri, bilgisayar, temel ekonomi, iş hukuku, Türk dili, okuma becerileri, Atatürk ilkeleri ve ınkılap tarihi, güzel sanatlar ve beden gibi dersler verilir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini tamamlayarak mezun olanlara lisans diploması ve “Ağaç İşleri Endüstri Mühendisi” unvanı verilmektedir.

E-ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Ağaç İşleri Endüstri Mühendisleri,
Belediyeler , DPT, Milli Prodüktivite Merkezi, DPT (Devlet Planlama Teşkilatı), TSE (Türk Standartları Enstitüsü), ve Türk Patent Enstitüsü, KOSGEB gibi kamu kurum ve kuruluşlarında mühendis, araştırmacı-planlamacı mühendis olarak,

- Üniversitelerin orman endüstrisi, ağaç işleri ve mobilya –dekorasyon bölümlerinde öğretim elemanı olarak,
- Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Mesleki Teknik Ortaöğretim Kurumları ve Merkezlerinde öğretmen olarak,
- Başta mobilya endüstrisi olmak üzere ağacı hammadde olarak kullanılan deniz araçları, oyuncak, hediyelik eşya, müzik enstrümanları, ağaca dayalı ara ürün, ahşap işleme makineleri gibi endüstriyel alanlarda faaliyet gösteren tüm özel sektör kuruluşlarında çalışabilirler.
- Dekorasyona yönelik büro, üretime yönelik atölye veya fabrika olmak üzere kendi işletmelerini kurabilirler, yatırım danışmanlığı yapabilirler.
- Ağacın bol bulunan ve mutlaka değerlendirilmesi gerekli bir hammadde olması nedeniyle yakın gelecekte veya ileride meslek elemanlarına olan talebin azalması söz konusu değildir. Tüm dünyada gelir seviyesinin artması buna bağlı olarak ahşap veya türevi mekan donatı elemanlarının değiştirilme süresinin kısalması ve giderek bu ürünlerin zorunlu tüketim ürünleri grubuna girmesi nedeniyle bu mesleği yapan elemanlara duyulan ihtiyaç artmaktadır.
- Bayanların planlama ve pazarlama gibi alanlarda çalışabilmeleri nedeniyle iş bulma açısından cinsiyetin önemi yoktur.

- Marmara, İç Anadolu, Ege ve Akdeniz bölgeleri bu alanla ilgili endüstrinin yoğunlaştığı bölgelerdir.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Öğrenciler eğitimleri süresince Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafından verilen öğrenim ve harç kredisinden yararlanabilirler. Ayrıca özel ve kamu kurumlarının sağladığı burs imkanlarından da yararlanabilmektedirler.

EĞİTİM SONRASI

Eğitim sonrası kazanç ise, çalışılan kuruluşun türüne, çalışılan pozisyona, firmanın ücret politikasına ve şehre göre değişmektedir.
İşe başlangıç ücreti asgari ücretin üç katı civarındadır. Üst düzey yönetici pozisyonları için ücret son derece yüksektir.
Kamu kurum ve kuruluşlarında çalışanlar 657 sayılı kanunda belirtilen teknik hizmetler sınıfındaki kadroların derece ve kademesinden maaş alırlar.

G-MESLEKTE İLERLEME VE YÜKSELME

Lisans eğitiminden sonra yüksek lisans, doktora yapabilir, araştırma görevlisi olabilir ve akademik kariyer yapabilirler.

Kamu kuruluşlarında çalışanlarda ise müdür yardımcısı, müdür, il müdürü, daire başkanı vb gibi yönetici pozisyonlarına yükselmeleri mümkündür.

BENZER MESLEKLER

- Endüstri Mühendisliği,
- Orman Endüstri Mühendisi,
- Mobilya Dekorasyon Öğretmeni.

I-YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Hacettepe Üniversitesi Mesleki Teknoloji Yüksek Okulu Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği bölümü dokümanları ve eğitim programı,
- Meslek elemanları,
- Üniversiteler Yüksek Öğretim Programları ve Meslekler Rehberi (Prof.Dr.Yıldız KUZGUN) 2000,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu-2006,
- Meslek Yüksekokulları ile Açıköğretim Önlisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2006 Kılavuzu,
- 2006, Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) Üyesi Kuruluşlar.

DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.

6-AĞAÇ İŞLERİ TEKNİKERİ

TANIM

Orman ürünleri endüstrisinin çeşitli dallarında orman, orman endüstrisi ve ağaç işleri mühendisleri ile usta ve işçiler arasında görev yapan kişidir.

A-GÖREVLER

Orman, orman endüstrisi veya ağaçişleri mühendisi nezaretinde;
- Fabrikaya gelen tomrukları teslim alır,
- Tomrukların korunması ile ilgili işleri yapar,
- Biçilecek tomrukları ayırır , biçilmesi işlerini yapar veya yaptırır,
- Biçilen tomrukların kurutulması işlerinde görev alır,
- Satış partileri oluşturur,
- Biçme programını yapar,
- İşçilerin çalışma programlarını yapar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Tomruk Biçme Makineleri,
- Planya Makinesi, Kalınlık Makinesi,
- Morse (zıvana makinesi),
- Zincirli Delik Makinesi,
- Profil ve Şekillendirme Makinesi,
- Kilit Makinesi,Yatar Daire Testere Makineleri,
- Masifleme Makinesi, Kaplama,
- Kereste ve Levha Ölçülendirme Kesme ile Dikme Makineleri,
- Zımpara Makineleri, CNC Makineleri, Torna Makineleri,
- Bileme Makineleri, Rendeleme Makinesi, Elektrikli El Takımları,
- Şerit Testere Makinaları, Köşe Birleştirme Makinaları,
- Delik Makinaları, Komprasörler, Cila ve Boya (vernik) Makineleri

B-MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ağaç işleri teknikeri olmak isteyenlerin ;

- Matematik ve fizik konularında yetenekli,
- Şekil uzay ilişkilerini görebilen,
- Bedence sağlam ve dikkatli,
- Ekip çalışmasına yatkın, insanlarla iyi ilişkiler kurabilen,
- Kapalı, gürültülü ve tozlu ortamlarda çalışmaktan rahatsız olmayan,
kimseler olmaları gerekir.

C-ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Ağaç işleri teknikerleri; genellikle yarı açık veya kapalı, hacimce geniş, ısıtması olmayan,havanın çok tozlu olduğu, kokulu ve gürültülü ortamlarda çalışırlar. Talebin yoğun olduğu zamanlarda vardiya halinde çalışırlar. İş güvenliği tedbirleri alınmadığı taktirde boya ve verniklerin yol açtığı uzun vadeli hastalıkların ortaya çıkması mümkündür. İşin her aşamasında kesici, delici, parçalayıcı ya da sıkıştırıcı özellikleri olan makineler kullanılır. Boya ve diğer kimyasallardan kaynaklanan kilo kaybı, zehirlenmeler, alerjik hastalıklar ve sesten kaynaklanan işitme kayıpları bu mesleğe ilişkin hastalıklarıdır. Ağaç işleri teknikerleri yoğun olarak işçilerle olmak üzere, işverenler, mühendisler ve müşterilerle iletişim ve işbirliği halindedirler.

D-MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER
Mesleğin eğitimi İstanbul Üniversitesi Orman Fakültesi Ormancılık Meslek Yüksekokulunun Ağaç İşleri Programında verilmektedir. .

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER
- Matematik
- Fizik
- Türk Dili ve Edebiyatı

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek Liselerinin Ağaç İşleri, Mobilya Dekorasyon, Döşemecilik ve Ahşap Yat İnşaa bölümlerinden mezun olan öğrenciler “Ağaç İşleri” önlisans programına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.
Meslek liselerinin sınavsız geçiş için belirlenen bölümleri dışındaki bölümlerden yada liselerden mezun olanlar ise Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girmeleri ve yeterli Sayısal (SAY-1) puanı almaları koşuluyla sınavsız yerleştirme sonunda kontenjan kalırsa ek yerleştirme ile Y-ÖSS puanlarına göre yerleştirilebilmektedirler.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Ağaç İşleri programı’nın eğitim süresi 2 yıldır. Eğitim süresince öğrencilere; Genel Kültür derslerinin yanında Bilgisayar Uygulamaları, Bilgisayar Destekli Tasarım, Matematik, Teknik Resim, Mesleki Teknik Resim, Ağaç İşleri Endüstrisine Giriş, Odun Yapısı ve Tanıtımı, Elektrik Bilgisi, Odunun Fiziksel ve Mekanik Özellikleri ,Ağaç İşleme Makinaları, Tutkal ve Yapıştırma Tekniği, Atölye, Kereste Endüstrisi ve Kurutma Teknikleri, Üst Yüzey İşlemleri, Atölye ve Proje Uygulamaları, Mobilya ve Ağaç Konstrüksiyonları, Doğrama Endüstrisi, Levha Ürünleri, Üretim Teknolojisi, Mobilya ve İç Mekan Konstrüksiyonları, Kalite Kontrol, Maliyet Hesapları ve İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği dersleri verilmektedir.

Ayrıca her eğitim yılının sonundaki yaz tatillerinde 40’ar iş günü olmak üzere toplam 80 işgünü uygulamalı staj yapma zorunluluğu bulunmaktadır.

EĞİTİMİN SONUNDA ALINAN
BELGE DİPLOMA VE UNVAN

Ağaç İşleri Programını bitirenlere “Ön Lisans Diploması” ve “Ağaç İşleri Teknikeri” ünvanı verilir.

E-ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Ağaç işleri teknikerleri özel sektöre ait orman ürünleri endüstrisinin kereste, parke, ambalaj, kontrplak, lif levha, yonga levha, mobilya, kaplama ve emprenye gibi kollarında ayrıca deniz araçları, oyuncak, hediyelik eşya, müzik enstrümanları ve ağaca dayalı ara ürünlerin üretiminde,satış ve pazarlama işlerinde çalışabilirler ya da aynı endüstri kollarında kendi işlerini kurabilirler. Bu meslek kendi işini kurmaya oldukça müsait olmasına rağmen, kullanılan makine ve ekipmanlar bir hayli pahalı olduğundan kendi işyerini kurmak yüksek maliyetler gerektirmektedir.

F-EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Eğitim süresince öğrencilerin çalışarak bir kazanç elde etmeleri söz konusu değildir. Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel Müdürlüğünün yüksek öğrenim kredilerinden yararlanma şansları vardır.

EĞİTİM SONRASI

Ağaç işleri teknikerleri, orman endüstrisinin değişik kollarında faaliyet gösteren küçük işletmelerde ücretlerini, çoğu kez işverenle birebir yapılan pazarlıklarla belirlerler ve bu ücret asgari ücretin 2-3 katı seviyesindedir. Daha büyük işletmelerde ise ücretler tek taraflı olarak işveren tarafından belirlenir ve işletmenin ücret politikası doğrultusunda artırılır. Kendi işini kuranların kazancı ise, işletmenin kapasitesine, verimliliğine, ithalat, ihracat ve pazarlama payı doğrultusunda oluşmaktadır.

G-MESLEKTE İLERLEME

Ağaç işleri teknikerleri ÖSYM tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavı’na (DGS) katılarak yeterli başarıyı göstermeleri halinde, Mobilya ve Dekorasyon Öğretmenliği, Dekoratif Sanatlar Öğretmenliği ve Orman Endüstrisi Mühendisliği lisans programlarına Dikey Geçiş hakkı kazanırlar. Ayrıca çalıştıkları işletmelerde idari ve yönetim kadrolarına yükselme şansları da her zaman mevcuttur.

BENZER MESLEKLER

- Orman Endüstrisi Mühendisi
- Mobilya ve Dekorasyon Öğretmeni
- Dekoratif Sanatlar Öğretmeni

I-YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- İstanbul Üniversitesi Orman Fakültesi Ormancılık Meslek Yüksek Okulu Ağaç İşleri Programı öğretim üyeleri,
- ÖSS Sınav kılavuzu 2005,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu-2005”
- DGS (Meslek Yüksek Okulları ile Açıköğretim Ön lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı) kılavuzu -2006,
- 2006 ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Kılavuzu
- Üniversiteler, yüksek öğretim programları ve meslekler Rehberi(ÖSYM) (Prof.Dr.Y.KUZGUN)
- İnternet
- MEDAK(Meslek Danışma Komisyonu ) Üyesi Kuruluşlar

İ-DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.

7-AHŞAP KAROSERCİ

TANIM

Taşıt araçlarının ahşap kısımlarını yapan ve bozulan kısımları onaran kişidir.

A- GÖREVLER

- Karoserin iskelet, kaplama, döşeme, tavan ve diğer ahşap kısımlarını proje ve diğer şartnamelere göre yapar,
- Karoserin çürümüş veya sakatlanmış ağaç kısımlarını tamir eder,
- Bunun için gövde üzerinde kullanılacak ağaçları keser ve şekillendirir,
- Parçaları yerine yerleştirir.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

Perçinler, kasnaklar, vida, cıvata, somun, rondela, kama, pim, perno, gupilya, yay, çekiç, keser, keski kerpeten, iskarpile, levye, çatal manya, el krikosu, el planyası, gönye, testere, burgulu çektirme, balyoz, mengene, örs, kaynak maskesi, eğe, su terazisi, kancalar, sekeler, ölçme aletleri, matkap, pafta, zımpara, profiller, zincir, elektrik ark kaynak makinesi, taşlama makinesi, boya, ağaç (Karaçam, kızıl çam, gürgen, diş budak, akasya, dut).

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ahşap karoserci olmak isteyenlerin;
- Şekil ilişkilerini görebilen,
- El ve parmaklarını ustalıkla gözleri ile eşgüdümlü olarak kullanabilen,
- Tasarım ve çizim yeteneği olan,
- Yaratıcı, estetik duygusuna sahip,
- Yoğun ve yaygın dikkate sahip,
- Uzun süre ayakta çalışabilecek kadar dayanıklı,
- Dikkatli ve tedbirli,
- Alet ve makinelerle çalışmaktan hoşlanan,
- Sabırlı, işbirliğine açık
kimseler olması gereklidir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Ahşap karoserciler; atölye ve imalathanelerde çalışırlar.
Çalışma ortamı; tozlu, boya kokulu ve kısmen gürültülüdür. Genelde ayakta, bazen eğilerek çalışırlar.
Çalışma ortamında; müşterilerle, çalışma arkadaşlarıyla, meslektaşlarıyla, oto boyacılarıyla sürekli iletişim halinde bulunurlar.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Meslek eğitimi, yeterli müracaat olması halinde tüm mesleki eğitim merkezlerinde verilmektedir.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI
Çıraklık eğitimine başlayabilmek için;
- En az ilköğretim mezunu olmak,
- Bünyesi ve sağlık durumu mesleğin gerektirdiği işleri yapmaya uygun olmak,
- 14 yaşını doldurmuş olmak gerekmektedir.
- Eğitim görmek istediği meslekte bir işyeri bulmak ve işvereni ile çıraklık sözleşmesi imzalamak gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Ahşap Karoserci mesleğinin eğitim süresi ilköğretimden sonra 3 yıl, lise ve daha üst düzeyde genel eğitimden sonra ise 1,5 yıldır.
Eğitimin teorik dilimi haftada 1 gün mesleki eğitim merkezlerinde, pratik dilimi ise haftada 5 gün çıraklık sözleşmesi yapılan işyerlerinde verilmektedir.

Eğitim süresince; Teknik resmin önemi, amacı araç-gereç, çizgi yazı ve alanları, geometrik çizimler, izdüşümler ve görünüş çıkarma, perspektif resimler, mesleğin ve işyerinin tanıtımı iş güvenliği, atölyede güvenlik önlemleri, kullanılan alet ve takımlar, tezgah ve makineler, biten işlerin temizliği, kullanılan ahşap malzemeler ve özellikleri, metal malzemeler, görünüş çıkarma, kesit görünüşler, ölçekler ve ölçülendirme, kriko resimler, açınımlar, birleştirme resimleri, perçinler, el takımlarının kullanımı, malzemelerin belirlenmesi, ölçme-terazileme işlemlerinin yapımı, kesme, delme, diş açma, spiral ve planya, zımparalama işlemleri, birleştirmeler ve kullanılan aksesuarlar, kaynaklı birleşmeler, yüzey kalite işaretleri, tolerans ve alaşımlar, standart parçalar, montaj (komple) resimleri, yapım resimleri, kaynaklar, dişli çarklar, elektrik ark kaynak makineleri ve kaynak işlemleri, elektrotlar, metal ve ahşap kısımların işlenmesinde kullanılan makineler, boya işlerinin yapımı, karoserin şasesine monte edilmesi, maliyet hesabı vb. gibi konular işlenmektedir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Çıraklık eğitimini tamamlayanlara eğitim sonunda katıldıkları kalfalık sınavında başarılı olmaları halinde “Kalfalık Belgesi” ve “Kalfa” ünvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

- Ahşap karoserciler atölye ve imalathanelerde çalışırlar.
- Bu meslekte genellikle erkek eleman çalıştırılmaktadır.
- Çalışma alanları belli yörelerde (Nevşehir, Manisa, Polatlı, Yozgat, Adana, İnegöl vb.) yoğundur.
- Kişiler kendi işlerini kurabilecekleri gibi mevcut olan işletmelerde de çalışabilmektedirler.
- İş bulma olanakları yukarıda belirtilen bölgelerde ve oldukça sınırlıdır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

- Meslek eğitimi süresince çıraklık eğitimi alan öğrenciler; asgari ücretin % 30'undan az olmamak üzere ücret almaktadırlar. Ayrıca eğitim süresince iş kazası ve meslek hastalıkları ile ilgili sigorta primleri devletçe karşılanmaktadır.

EĞİTİM SONRASI

- Meslek eğitimi sonrası asgari ücretin 2-3 katı kadar bir ücret almaktadırlar.
- Kişilerin deneyimine göre bu ücretler ilerde artmaktadır.
- Kendi işyerlerini kuranlar, piyasadaki iş kapasitesine göre daha yüksek bir gelire sahip olabilmektedirler.

G- MESLEKTE İLERLEME

- Meslekte usta ve usta öğretici ünvanlarına yükselmek mümkündür. Mesleki eğitim merkezlerinden kalfa olarak mezun olanlar bir işyerinde çalışıp aynı zamanda teorik eğitimlerine de devam edebilirler. Ustalık eğitimi 176 saat olup, bu eğitimde İnsan Sağlığı ve İş Güvenliği, İş ve İnsan İlişkileri, Çalışma Hukuku, İşletme Bilgisi, Sigorta ve Vergi Mevzuatı, Muhasebe ve Ekonomi derslerinin yanı sıra İleri Meslek Bilgisi derslerini alırlar. 2 yıl sonunda ustalık sınavlarına katılabilirler.
- Ustalık için öngörülen teorik eğitime devam etmeyenler ise bir işyerinde 5 yıl çalıştıktan sonra (çalıştıklarını SSK veya Bağ-Kur primleri ile belgelemek şartıyla) ustalık sınavına katılabilirler. Ustalık belgesi alanlar mesleki eğitim merkezlerinde 40 saatlik iş pedagojisi kurs programını tamamlayıp sınavda başarılı olduktan sonra "Usta Öğreticilik" belgesi alabilirler.
- Ustalık belgesine sahip olanlar veya bunları işyerlerinde çalıştıranlar bağımsız işyeri açabilirler. Ayrıca, işyerinde çırak çalıştırması için de "Usta Öğretici" belgesine sahip çalışanın olması zorunludur.
- İlköğretim (ortaokul) mezunu kalfa ve ustalar, mesleki ve teknik açıköğretim lisesine devam ederek, meslek lisesi diploması alabilirler.
- İmal edilen demiryolu vagonları, tramvay ve otomobil karoserleri gibi belirli tip imalat üzerinde uzmanlaşabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Marangoz,
- Doğramacı.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- 4702 Sayılı Kanun,
- Çıraklık Eğitimi Program kitapçığı
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşları
- “Çıraklık ve Yaygın Eğitim Faaliyetleri” MEB Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü, 2005-2006 Eğitim Öğretim yılından itibaren kademeli olarak uygulanacak yeterliğe dayalı modüler öğretim programı
-İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi
- Bünyesinde meslek danışma merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu il ve şube müdürlükleri.

8-AHŞAP BOYACISI

TANIM

Ahşap malzemelerin yüzeylerini fırça ve boya tabancası kullanarak çeşitli tekniklerle boyayan ve çeşitli malzemeler ile süsleyen kişidir.

A- GÖREVLER

- Ahşap yüzeye uygulanacak teknikleri belirler,
- Yüzeye uygulanacak desen ve malzemeleri belirler,
- Kullanacağı boyaları belirler ve hazırlar,
- Uygulayacağı ahşap yüzeyi boyaya hazırlamak için zımpara yapar,
- Yüzeye macun ve dolgu gibi malzemeleri uygular,
- Belirlenen teknikleri, çeşitli boya fırçaları ve boya tabancası kullanarak ürün üzerine uygular.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Çeşitli boya fırçaları (Yassı,filiz,yelpaze,tanpon vb.),
- Boya çeşitleri,
- Boya incelticiler,
- Sabit ve döner masalar,
- Vernik,
- Macun çeşitleri,
- Zımpara,
- Dekoratif boncuklar,
- Parşömen ve karbon kağıtları,
- Tutkal (Dekopaj, transfer, ahşap emprenye çeşit ve sistemleri).

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ahşap boyacısı olmak isteyenlerin;
- Güzel sanatlara ilgili ve bu alanda başarılı,
- Gözü ve eli eşgüdüm halinde kullanabilen,
- Yaratıcı,
- Şekil-uzay ilişkilerini görebilen,
- Ayrıntılara dikkat edebilen,
- Tasarlama ve çizim yeteneğine sahip
- Kokuya alerjisi olmayan kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI
Ahşap Boyacıları, dekoratif ahşap eşyalar üreten atölye ve fabrikalarda çalışırlar.Bunun yanında mobilya atölye ve fabrikalarında da çalışabilirler. Çalışma ortamları sıcak ve kokuludur. Meslek elemanları çalışırken daha çok malzemelerle ilgilendiği için başkalarıyla iletişime az gereksinim duyar.

D- MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Bu mesleğin eğitimi halk eğitim merkezleri bünyesinde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- İş-teknik
- Resim.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI
Halk eğitim merkezlerinde bu alanda eğitim görmek için en az ilköğretim okulu mezunu olmak ve en az 15 kişilik grubun oluşturulması gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Bu mesleğin eğitimi Halk eğitim merkezlerinde 2 kademeli olarak verilmektedir. 1.Kademe eğitimi 200-600 saat arasında, 2.kademe eğitimde 400-800 saat arasında verilmektedir.Eğitim süresince Ahşap boyama teknikleri konusunda bilgiler verilmektedir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Meslek eğitimini tamamlayanlara “Kurs Bitirme Belgesi” verilmekte ve
unvan olarak eğitimi tamamlanan alan yazılmaktadır.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

- Bu elemanlar özel sektöre ait ahşap dekoratif eşyalar üreten atölye ve fabrikalarda çalışabilirler. Ayrıca mobilya üreten atölye ve fabrikalarda ve hazır ahşap kapı imalathanelerinde çalışabilirler.
- Ahşap ve mobilya sanayisi gelişmiş olan Ankara, Kayseri ve Bursa vb. illerimizde iş bulma imkanları yüksektir.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

-

EĞİTİM SONRASI

Meslek elemanlarının aldıkları ücret çalıştıkları firmalara göre değişmekle birlikte en az asgari ücret düzeyindedir.

G- MESLEKTE İLERLEME

-Meslekte ilerleme daha büyük firmalarda çalışma şeklinde gerçekleşmektedir.

-Bunun yanında yeteneklerini geliştirebilen kişiler Ankara,İstanbul,İzmir gibi büyük şehirlerimizde bulunan “Sanat Evlerine” de çalışma imkanı bulabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Mobilya üst yüzey işlemcisi,
- Diğer boyacılar.

I-YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Halk eğitim merkezi öğretmenleri,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu il ve şube müdürlükleri.

9-AHŞAP YAT VE TEKNE YAPIMCISI

TANIM

Yat ve tekne gibi araçlar ile bu araçlarda bulunan hareketli ve sabit mobilyaları aldığı siparişe göre tasarlayan, şablon ve kalıp hazırlayarak, kullanılacak malzemeleri seçen, projeye göre imal ve tamir eden, bakımını yapan kişidir.

A- GÖREVLER

- Müşterinin isteğine göre tekne ve yat tasarlar, maliyet hesabı yapar,
- Tasarımı yapılan işler için araç gereç listesini hazırlar, sipariş verir, satın alır.
- Sağlanan malzemeyi uygun bir şekilde yerleştirir.
- Yapılacak işlemleri gösteren resim veya çizimleri okur, yorumlar ve ağaç üzerine çizim yapar,
- Projeye göre omurgayı ve iskeleti hazırlar,
- Hazırladığı omurga ve iskeletin montajını yapar,
- Kaplama öncesi işleri yapar, dış kaplama yapar, güverte kaplar,
- Kaplamanın izolasyonunu yapar,
- Donanımların imalatını ve montajını yapar,
- İmal ettiği ürünün kalite kontrolünü yapar,
- Tekne ve yatların ahşap kısımlarının tamir ve bakımını yapar.
- Değiştirilecek parçayı tümüyle ya da kısmen söker, onarır veya onarılmayacak olanları yenisiyle değiştirir,
- Çıkabilecek problemleri önlemek için araçların periyodik bakımını yapar,
- Tekne ve yat gibi deniz araçları ve parçalarının satışını yapar,
- Kullanılan makine araç ve gereçlerin hizmete hazır halde tutulmasını ve iş bitiminde bakımının yapılmasını sağlar, gerekirse basit arızaları onarır.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Ağaç, suntalam, sunta, MDF v.b.
- Testereler, testere makineleri,
- Çekiç, tokmak, kerpeten, tornavida vb.
- Zımpara makineleri, zincirli delik delme makineleri,
- Planya makinesi, kalınlık makinesi, freze makineleri, matkaplar,
- Rendeleme aletleri (rendeler, düztabanlar,planyalar vb.),
- Eğe, törpü, sistre, oyma kalemleri
- Tutkal, çivi, zımpara, vida ve gereçler, boya, vernik, cila v.b.
- İş tezgahı, koruyucu gözlük, toz emiciler
- Ölçme ve ölçü aletleri (metreler, çelik cetveller, kumpaslar, komparatörler),
- Teknik resim araç ve gereçleri,
- Lokma takımları ve kompresörler,

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ahşap yat ve tekne yapımcısı olmak isteyenlerin;
- Şekilleri doğru biçimde algılayabilen,
- Parçalar arasındaki ilişkiyi görebilen,
- Tasarım, çizim yeteneğine ve el becerisine sahip,
- Ellerini ve parmaklarını ustalıkla kullanabilen, el-göz eşgüdümü olan,
- Makinelerle ve aletlerle çalışmaktan hoşlanan,
- Ayrıntılara dikkat edebilen,
- Yönergeyi izleyebilen,
- Sabırlı ve dikkatli,
- Bedensel bakımdan güçlü
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Ahşap yat ve tekne yapımcıları atölyelerde çalışır. Genellikle güç pozisyonlarda ve ayakta çalışarak ağaçların taşınması, kaldırılması gibi faaliyetlerde bulunur. Ortam gürültülü, kokulu, ve tozlu olabilir.
Bu mesleği yürütenler birinci derecede alet, makine ve malzemelerle ilgilidirler. Birlikte görev yaptığı kimselerle ve müşterilerle iletişim kurarlar.

D-MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi yeterli müracaat olması durumunda tüm mesleki eğitim merkezlerinde ahşap teknolojisi alanında alt dal olarak verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Matematik,
- İş Teknik

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Çıraklık eğitimine başlayabilmek için;

- En az ilköğretim okulu mezunu olmak,
- 14 yaşını doldurmuş olmak.
- Eğitim görmek istediği meslekte bir işyeri sahibi ile çıraklık sözleşmesi imzalamak gereklidir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi ilköğretimokulu mezunları için 3 yıl, lise ve daha üst düzeyde eğitim kurumu mezunları için ise 1,5 yıldır. Haftanın 1 günü okulda teorik, 5 günü ise işletmelerde pratik olarak meslek eğitimi verilmektedir.
Teorik Eğitimde; Genel kültür derslerinin yanı sıra, Teknik Resim (çizgi ve yazı çeşitleri, geometrik çizimler, görünüş çıkarma), Ağaç İşleri, Ahşap Doğrama, Ahşap Teknolojisi, El aletleri ile çalışma, Güverte, Ortak Beceri, Temel Yat ve Tekne, Yat ve Tekne imalat resmi, Yat ve Tekne iskeleti, Zemin Hazırlama, Boya ve Vernik hazırlama dersleri verilmektedir.

Teorik eğitim işyerlerinde yapılan pratik eğitime paralel olacak şekilde planlanmıştır. Pratik eğitimde meslek derslerinde öğrenilen bilgilerin iş üzerinde kullanılması ve geliştirilmesi sağlanır.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE ÜNVAN

Çıraklık eğitimini tamamlayanlara, eğitim sonunda katıldıkları kalfalık sınavında başarılı olmaları halinde “Kalfalık Belgesi” ve “Kalfa” unvanı verilir.

E-ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Üç tarafı denizlerle çevrili ülkemizin turizm, balıkçılık ve taşımacılık alanlarında giderek artan ihtiyaçları karşılamada ahşap yat ve tekne yapımı önemli katkılar sağlamaktadır.

Bu meslek elemanları fabrikalarda, atölyelerde ve tersanelerde çalışırlar. Kendi işyerlerini de açabilirler.

Bu mesleğe sahip olan kişiler deniz kıyısı olan şehirlerdeki işyerlerinde iş bulabilirler.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Eğitim esnasında işletmelerde meslek eğitimi gören çırak öğrencilere, işverenlerce yaşlarına uygun olarak asgari ücretin % 30’ undan az olmamak üzere aylık ücret ödenmektedir.

Çıraklık eğitimi boyunca öğrencilerin iş kazası, iş riski ve meslek hastalıkları ile ilgili sigorta primleri devletçe ödenmektedir.

EĞİTİM SONRASI

Özel işyerlerinde çalışanlar yapılan işteki başarıya ve işyerinin durumuna, kişinin bilgi yetenek ve çalışma kapasitesine göre farklı ücret alabilirler. Tecrübe ücret belirlenirken önem kazanmaktadır.

Yapılan araştırmalarda asgari ücretle asgari ücretin 3 katına kadar kazanç sağladıkları görülmüştür.

G- MESLEKTE İLERLEME

- Meslekte usta ve usta öğretici unvanlarına yükselmek mümkündür. Mesleki eğitim merkezlerinden kalfa olarak mezun olanlar bir işyerinde çalışıp aynı zamanda teorik eğitimlerine de devam edebilirler. Ustalık eğitimi 176 saat olup, bu eğitimde İnsan Sağlığı ve İş Güvenliği, İş ve İnsan İlişkileri, Çalışma Hukuku, İşletme Bilgisi, Sigorta ve Vergi Mevzuatı, Muhasebe ve Ekonomi derslerinin yanı sıra İleri Meslek Bilgisi derslerini alırlar. 2 yıl sonunda ustalık sınavlarına katılabilirler.

- Ustalık için öngörülen teorik eğitime devam etmeyenler ise bir işyerinde 5 yıl çalıştıktan sonra (çalıştıklarını SSK veya Bağ-Kur primleri ile belgelemek şartıyla) ustalık sınavına katılabilirler. Ustalık belgesi alanlar mesleki eğitim merkezlerinde 40 saatlik iş pedagojisi kurs programını tamamlayıp sınavda başarılı olduktan sonra "Usta Öğreticilik" belgesi alabilirler.
- Ustalık belgesine sahip olanlar veya bunları işyerlerinde çalıştıranlar bağımsız işyeri açabilirler. Ayrıca, işyerinde çırak çalıştırması için de "Usta Öğretici" belgesine sahip çalışanın olması zorunludur.
- İlköğretim mezunu kalfa ve ustalar, mesleki ve teknik açıköğretim lisesine devam ederek, meslek lisesi diploması alabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Mobilya İmalatçısı,
- Ahşap Doğrama İmalatçısı,
- Ahşap Üst Yüzey İşlemcisi,
- Mobilya Döşeme İmalatçısı,
- Ahşap Süslemeci,
- Ahşap İskelet İmalatçısı,

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- 4702 Sayılı Kanun,
- Meslek elemanları,
- Mesleki Eğitim Merkezi Meslek Dersi Öğretmenleri
- “Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü” Ağaç İşleri Alanı (Ahşap Yat ve Tekne Yapımı ve Mobilya İskeletçiliği Dalları) Kalfalık Çerçeve Öğretim Programı Kitapçığı Ankara/2006
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.

10-AİLE EKONOMİSİ VE BESLENME ÖĞRETMENİ

TANIM

Çalıştığı eğitim kurumu ya da kuruluşunda öğrencilere veya yetişkinlere aile ekonomisi ve beslenme ile ilgili eğitim veren kişidir.

A- GÖREVLER

Aile Ekonomisi ve Beslenme konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların, hangi yaş düzeydeki öğrenci guruplarına, hangi yöntemlerle kazandırılacağı, MEB tarafından onaylanan öğretim proğramları ve ilgili mevzuatta belirtilmiştir.
Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmeni, bu program çerçevesinde;
- Eğitiminden sorumlu olduğu grubun düzeyine uygun bir çalışma planı yapar,
- Sorumlu olduğu atölye, laboratuar, işlik vb. yerleri eğitime hazır durumda bulundurur,
- Öğrencilere alanı ile ilgili bilgi ve beceri kazandırır,

- Eğitici kol çalışmalarında görev alarak öğrencilere yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler,
- Öğrencilerin başarılarını değerlendirir, başarıyı arttırıcı önlemler alır,
- Öğrencilerin gelişimlerini izler, sorunlarının çözümüne yardımcı olur,
- Alanı ile ilgili gelişmeleri izler, bunların öğretim proğramlarına yansıtılması için ilgililere önerilerde bulunur,
- Öğretmenler Kurulu toplantısına katılır,
- Öğrencileri belirli dönemlerde yazılı ve sözlü sınava tabi tutup değerlendirir,
- Sınav notlarını not defterine işleyip not fişleri düzenleyerek öğrencilerin çalışma performansını izler,
- Devamla ilgili kayıtları ve diğer rapor ve kayıtları idareci ve velilere sunar.
- Gıdaların işlenmesi, saklanması ile ilgili gelişmeleri ve piyasaya sürülen yeni ürünleri takip eder,
- Tüketicilerin korunmasına ve eğitimine yönelik araştırma ve eğitim görevi yapar,
- Ev araçlarının, yiyecek ve giyeceklerin seçilmesi, satın alınması ve kullanılması hakkında önerilerde bulunur,
- Ailede kaynakları kullanma ve bütçe yapma bilgisi verir,
- Bireyin fiziksel, sosyal, duygusal ve kültürel gelişimine yardım ederek ev, aile ve çalışma yaşamını dengeler,
- Birey ve ailelerinin refahını destekleyecek bilgi ve becerileri öğreterek yaşam standartlarını yükseltir,
- Aile bireylerinin kaynaklarını(zaman, para, araç-gereç,enerji vb) ekonomik şekilde kullanarak üretime katkıda bulunmalarını sağlar,
- Özellikle kadının bireysel gelişimini destekleyerek toplumdaki rolünü geliştirir.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Görsel araçlar (TV, Video, Tepegöz, Sinema filmi, Slayt) ve bilgisayar,
- El becerilerine yönelik örnek ürünler ve yapım araç-gereçleri, dikiş makinesi,
- Laboratuar aletleri, kimyasal katkı maddeleri,
- Mutfak araç-gereçleri (Ocak ,fırın, buzdolabı),
- Alanı ile ilgili mesleki yayınlar,
- Yıllık ve günlük çalışma planları, not defteri, ders defteri, yoklama fişi,
- Öğrenci iş takip formu, ders kitapları, yardımcı kitaplar, iş ve işlem yaprakları,
- Meslek alanı ile ilgili çeşitli teknik yayınlar,

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Aile ekonomisi ve beslenme öğretmeni olmak isteyenlerin;
- Sosyal bilimlere ve fen bilimlerine ilgili,
- İnceleme ve araştırmaya meraklı,
- Ayrıntılara dikkat eden,
- İnsanlarla iyi iletişim kurabilen, sevecen, hoşgörülü, sabırlı,
- Ekip çalışmasına yatkın,
- Düşüncelerini başkalarına açık bir şekilde aktarabilen,
- İyi bir öğrenme ortamı sağlayabilen,dikkatli,işine özen gösteren,
- Öğrencilerin duygu ve düşüncelerini anlayabilen,
- Mesleğinin sorunları ile ilgilenen ve çözüm yolları bulmaya çalışan,
- Kendini geliştirmeye istekli, coşkulu
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Aile ekonomisi ve beslenme öğretmeni, sınıfta ve atölyede çalışır. Genelde derslerini ayakta yürütür. Çalışma ortamı hijyenik ve hareketlidir. Yakıcı maddeler ve kesici aletlerle çalışıldığından dikkatsizlik durumunda tehlikeyle karşılaşılabilinir. İşin durumuna göre tam ve yarım gün çalışırlar, okullarda belli günlerde nöbet tutarlar. Çalışırken öğretmenler, veliler, okul idarecileri ve öğrencilerle iletişimde bulunurlar.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Bu mesleğin eğitimi,
- Gazi Üniversitesi (Ankara) Mesleki Eğitim Fakültesi,
- Selçuk Üniversitesi (Konya) Mesleki Eğitim Fakültesi, “Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği” bölümlerinde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Fen Bilimleri (Biyoloji, Fizik,Kimya),
- Matematik,
- Türkçe,
- Psikoloji,
- Sosyoloji,
- Felsefe

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Mesleğin eğitimine girebilmek için;
- Lise veya dengi okul mezunu olmak,
- Öğrenci Seçme sınavında (ÖSS) “Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği” lisans programı için yeterli Eşit Ağırlıklı (EA-1) puanı almak,
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tercih bildirim formunda “Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği” ile ilgili en az bir yüksek öğrenim programını tercih etmek gerekmektedir.
- Meslek Liselerinin, Ağırlama ve Gıda Teknolojisi, Servis, Servis Hizmetleri, Turizm Endüstrisi Servis Hizmetleri, Beslenme ve Ev Yönetimi, Ev Yönetimi ve Beslenme, Ev Yönetimi, Aşçılık, Besin Teknolojisi-Pastacılık, Pastacılık, Besin Endüstrisi, Besin Endüstrisi -İşleme, Besin Kontrol ve Analizleri, Besin Teknolojisi, Besin Teknolojisi–Besin Kontrolü ve Analizleri, Besin teknolojisi-Gıda Kontrol analizleri, Besin Teknolojisi-Kurum Beslenmesi, Gıda Kontrol ve Analizleri, Ev ekonomisi, Mutfak, Gıda Teknolojisi, Kurum Beslenmesi bölümlerinden mezun olanlar ÖSYM tarafından yapılan Öğrenci Seçme Sınavını (ÖSS) kazanıp, Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği lisans programını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedirler.
- 2 yıllık Meslek Yüksek Okullarının Aşcılık, Et Endüstrisi, Ev İdaresi, Hazır Yemek ve Aşçılık, Mutfak Yönetimi, Yemek Pişirme Teknikleri ile Yiyecek-İçecek İşletmeciliği önlisans programını başarıyla bitirenler ÖSYM tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavında başarılı oldukları takdirde Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği lisans programına dikey geçiş yapabilirler.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır.

- Bu bölümde alınan eğitim dersleri: Genel Kimya, Genel Biyoloji, Genel Psikoloji, Türk Dili, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Yabancı Dil, İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi, İstatistik,
- Bu bölümde alınan branş dersleri; Meslek Teknolojisi, Temel Beslenme İlkeleri, Pişirme Tekniklerine Giriş, Ev ve Mutfak Araçları, Besin Kimyası, Ev Yönetimi, Besin hazırlama ve Pişirme Teknikleri, Genel Mikrobiyoloji, Özel Durumlarda Beslenme, Aile Ekonomisi ve Tüketici Eğitimi, İş Teknik Eğitimi, Ev Planlama ve Dekorasyon, Deneysel Yiyecek Hazırlama, Kurum ve Ticari Mutfak, Gıda Analizi ve Kontrolü, Dünya Mutfak Kültürleri, Kat Hizmetleri, Servis Teknikleri, Besin Hijyeni ve Kalite, Türk Mutfağı, Besin İşleme ve Saklama, Toplum Sağlığı ve İlkyardım, Ana ve Çocuk Beslenmesi, Ailede Etkileşim, Hastalıklarda Beslenme ve Diyet,
- Bu bölümde alınan Pedagojik Formasyon Dersleri; Öğretmenlik Mesleğine Giriş, Gelişim ve Öğrenme, Sınıf Yönetimi, Yazılı-Sözlü Anlatım Teknikleri, Okul Deneyimi, Rehberlik, Özel Öğretim Yöntemleri, Öğretim Teknikleri ve Materyal Geliştirme, Temel Bilgisayar Teknolojileri Kullanımı, Bilimsel Araştırma Teknikleri, Öğretimde Planlama ve Değerlendirme.

- Ayrıca fakülte son sınıfta öğrenciler bir yarıyıl “Öğretmenlik Uygulaması” yaparlar.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini başarı ile tamamlayanlara Lisans Diploması” ve “Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmeni” unvanı verilir.

E - ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

- Mezunlar Talim Terbiye Kurulu’nun ilgili kararı gereği; ilköğretim okullarına İş Eğitimi (Ev Ekonomisi) öğretmeni, Kız Meslek Liselerine ise Besin/Gıda Teknolojisi öğretmeni veya Ev Yönetimi ve Beslenme öğretmeni olarak atanırlar.
- Halk Eğitim Merkezlerinde yönetici ve kurs öğretmenliği yapabilirler.
- Yemek fabrikası, restaurant, kuru temizleme atölyesi, catering (ev işi yemek yapma-satma), temizlik şirketi, dekoratif eşya dizaynı ve pazarlama işlerinde kendi işyerlerini açabilirler.
- Televizyon, radyo ve gazete gibi medya kuruluşlarında branşları doğrultusunda programcı ve yönetici olarak görev alabilirler.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Eğitim süresince kazanç olmamakla birlikte öğrenciler Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel Müdürlüğü’nun verdiği yurt hizmetleri, öğrenci kredisi ve harç imkanlarından yararlanabilirler. Ayrıca çeşitli kurum ve kuruluşların burslarından yararlanabilirler.

EĞİTİM SONRASI

Eğitim sonrasında, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görev alanlar 9. derecenin 1. kademesinden göreve başlarlar. Aile Ekonomisi ve Beslenme öğretmenleri ek ders ücreti alabildikleri gibi, görev yaptıkları okul bünyesinde döner sermaye işletmesi faaliyetleri kapsamında sipariş işler yaparak aylık gelirlerini artırma imkanına da sahiptirler. Ayrıca her yıl tüm öğretmenlere öğretim yılı başında eğitim öğretim tazminatı adı altında bir ödeme yapılmaktadır.

G- MESLEKTE İLERLEME

- Üniversitelerde, eğitim sonrasında akademik personel olarak uzman, doktor, yardımcı doçent, doçent, profesör unvanları alınabilir.
- MEB'ce yapılan müfettişlik sınavlarında başarılı olunması durumunda müfettiş olarak çalışabilirler.
- Milli Eğitim Bakanlığınca açılan sınava girerek başarı gösterenler Uzman Öğretmen veya Baş öğretmen olabilirler.
- Milli Eğitim Bakanlığında meslekte uzmanlaşma ve yükselmeyi sağlayan, tecrübe ek bilgi ve beceri kazandıran seminerler ve hizmet-içi eğitim faaliyetleri bulunmaktadır.

BENZER MESLEKLER

- Ev Ekonomisti,
- Diyetisyen,
- Aile Bilimleri ve Tüketici Öğretmeni,
- Ev Ekonomisi Öğretmeni,

I - YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Selçuk Üniversitesi( KONYA) Mesleki Eğitim Fakültesi Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği bölümü,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Türk Meslekler Sözlüğü, 2002-Ankara
- ÖSYM 2005 ÖSYS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Klavuzu,
- ÖSYM 2006 Dikey geçiş Sınav Kılavuzu,
- 2006 ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ - DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri,

11-AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ ÖĞRETMENİ

TANIM

Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, besin/gıda teknolojisi-ev yönetimi ve beslenme alanında teorik ve uygulamalı eğitim veren kişidir.

A- GÖREVLER

Konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların, hangi yaş düzeylerindeki öğrenci gruplarına hangi yöntemlerle kazandırılacağı, MEB tarafından onaylanan öğretim programları ve ilgili mevzuatta belirtilmiştir.
Aile ve tüketici bilimleri öğretmeni, bu program çerçevesinde,
- Eğitiminden sorumlu olduğu grubun düzeyine uygun günlük ve yıllık ders planlarını yapar,
- Sorumlu olduğu atölye, laboratuar, işlik vb. yerleri sürekli olarak eğitime hazır durumda bulundurur. (Gerektiğinde kullanılan alet ve makinelerin bakımlarını ve basit onarımlarını yapar.)
- Kendisine ayrılan ders saatlerinde planını uygulayarak öğrencilere alanı ile ilgili bilgi, beceri ve tutumlar kazandırır,
- Öğrencilerin başarılarını değerlendirir, başarıyı artırıcı çalışmalar yapar,
- Eğitici kol çalışmalarında görev alarak öğrencilerin yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler,
- Öğrencilerin gelişimlerini izler, sorunlarının çözümüne yardımcı olur,
- Alanı ile ilgili sempozyum, seminer, panel gibi faaliyetleri takip eder, bunların öğretim programlarına yansıtılması için ilgililere önerilerde bulunur,
- Alanı ile ilgili güncel yayın ve dokümanları toplar ve arşiv hazırlar,
- Yıl sonlarında, yıl boyunca yapılan ürünleri (varsa) sergilenmesi için sergi düzenlemesi yapar,
- Eğitim-Öğretim döneminin başında seminerlere katılır,
- Nöbetçi olduğu günlerde, okulun düzen ve disiplinini sağlamak üzere görev yapar,
- Sınıf öğretmeni olarak, öğrencilerin alan ve ders seçmelerine yardımcı olur, yönetimle ilişkilerini sağlamaya çalışır.

KULLANILAN ALET, MALZEME
VE EĞİTİM MATERYALLERİ

- Alanı ile ilgili meslek dersleri eğitim-öğretim programı, yıllık ve günlük çalışma planları, not defteri, ders defteri ve yoklama fişi, öğrenci iş takip formu,
- Ders kitapları, yardımcı kitaplar, iş ve işlem yaprakları, bilgi yaprakları, meslek alanı ile ilgili çeşitli teknik yayınlar,
- Eğitim araçları (projeksiyon, tepegöz, video, TV, video bantları, saydam, bilgisayar, bilgisayar yazılımları CD vb.),
- Tartı ve ölçüm aletleri,
- Laboratuar aletleri,
- Kimyasal maddeler ve katkı maddeleri,
- Mutfak araç ve gereçleri,
- Ocak, fırın, buzdolabı

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER
Aile ve tüketici bilimleri öğretmeninin hem alanıyla ilgili hem de öğretmenlik mesleği ile ilgili niteliklere sahip olması gerekir.
Aile ve tüketici bilimleri öğretmeni olmak isteyenlerin;
- Üst düzeyde genel akademik yeteneğe sahip,
- Sosyal bilimlere ilgi duyan,
- İnceleme ve araştırma yapmaya meraklı,
- Ayrıntılara dikkat eden,
- Düşüncelerini başkalarına açık bir biçimde aktarabilen,
- İyi bir öğrenme ortamı sağlayabilen,
- Dikkatli, işine özen gösteren,
- İnsanlarla iyi iletişim kurabilen, sevecen, hoşgörülü, sabırlı,
- Mesleğin sorunları ile ilgilenen ve çözüm yolları bulmaya çalışan,
- Öğrencilerin duygu ve düşüncelerini anlayabilen,
- Kendini geliştirmeye istekli, coşkulu,
- Girişimci, yaratıcı
kimseler olmaları gerekir.

MESLEĞİN YÜRÜTÜLMESİNİ ENGELLEYEN DURUMLAR

Psikolojik, nörolojik hastalıklar, epilepsi (sara) ve multiple skleroz (MS) hastalıkları gibi, kişiye her an rahatsızlık verebilecek tipte hastalığı olanlar bu mesleği yürütemezler. Ayrıca, duyma, görme, konuşma özürü bulunanlar ile bedensel ve ruhsal bozukluğu olanlar da bu mesleği yürütemezler.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI
Aile ve tüketici bilimleri öğretmeni, sınıfta ve atölyede görev yapar. Görevini genellikle ayakta yürütür. Çalışma ortamı hareketli ve oldukça temizdir.

D- MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi; Gazi Üniversitesi (Ankara) Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi bölümünde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Türkçe,
- Matematik,

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Mesleğin eğitimine girebilmek için,
- Lise veya dengi okul mezunu olmak,
- Öğrenci Seçme Sınavı’nda (ÖSS) “Aile ve Tüketici Bilimleri Öğretmenliği” lisans programı için Yeterli “Eşit Ağırlıklı I (EA I)” puan almak,
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Tercih Bildirim Formunda “Aile ve Tüketici Bilimleri Öğretmenliği” lisans programı ile ilgili yükseköğretim programını tercih etmek gerekmektedir.
- Meslek liselerinin Ağırlama ve Gıda Teknolojisi, Servis, Servis Hizmetleri, Turizm Endüstrisi Servis Hizmetleri, Aşçılık, Besin Teknolojisi-Pastacılık, Pastacılık, Besin Endüstrisi, Besin Endüstrisi-İşleme, Besin Teknolojisi, Besin Kontrol ve Analizleri, Besin Teknolojisi-Besin Kontrol ve Analizleri, Besin Teknolojisi-Gıda Kontrol ve Analizleri, Besin Teknolojisi-Kurum Beslenmesi, Gıda Kontrol ve Analizleri, Gıda Teknolojisi, Kurum Beslenmesi, Beslenme ve Ev Yönetimi, Ev Yönetimi, Ev Yönetimi ve Beslenme, Ev Ekonomisi, Mutfak bölümlerinden mezun olanlar ÖSYM tarafından yapılan Öğrenci Seçme Sınavını (ÖSS) kazanıp, Aile ve Tüketici Bilimleri Öğretmenliği lisans programını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedirler.
- Aşçılık, Et Endüstrisi, Ev İdaresi, Hazır Yemek ve Aşçılık, Mutfak Yönetimi, Yemek Pişirme Teknikleri, Yiyecek İçecek İşletmeciliği ön lisans programını başarı ile bitirenler ÖSYM tarafından açılan dikey geçiş sınavında başarılı oldukları taktirde “Aile ve Tüketici Bilimleri Öğretmenliği” lisans programına dikey geçiş yapabilirler.

D- MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır.
Eğitim süresince, fen bilimleri ve sosyal bilimler derslerinin yanı sıra temel eskiz ve çizim, aile sosyolojisi, beslenme ilkeleri ve teknolojisi, giyim teknolojisi, tekstil, aile kaynakları, mesleki yabancı dil, el sanatları, dekorasyon vb. ile seçmeli alan dersleri verilir.

Ayrıca, eğitim psikolojisi, genel ve özel öğretim metotları, ölçme-değerlendirme ve rehberlik gibi öğretmenlik meslek bilgisi dersleri okutulmakta ve uygulama yaptırılmaktadır.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini tamamlayanlara alanı belirten ''Lisans Diploması'' ve ''Aile ve Tüketici Bilimleri Öğretmeni" unvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

- Sosyal ekonomik, politik sorunlara yol açabilecek olumsuz yaşam koşullarına ilişkin olarak aileleri bilinçlendirme amaçlı eğitim alan mezunlar Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı meslek liselerinde Besin/Gıda teknolojisi-Ev Yönetimi ve Beslenme Öğretmeni olarak istihdam edilirler.

F-EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

- Meslek eğitimi sırasında Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel Müdürlüğü'nün verdiği öğrenci kredisinden yararlanmak mümkündür.

- Ayrıca, Kurumun yurt hizmetlerinden de yararlanılabilir. Bunların dışında öğrenciler çeşitli kurum ve kuruluşlarca sağlanan burslardan da istifade edebilirler.

EĞİTİM SONRASI

- Eğitim sonunda öğretmenliğe hak kazanan, yeni göreve başlayan branş öğretmenleri 657 sayılı Devlet Memurları Kanununa göre 8. derecenin 1. kademesinden aylıkla göreve başlayarak maaş, yan ödeme, ek ders ücreti alırlar. Ayrıca görev yaptıkları okul bünyesinde döner sermaye işletmesi bulunduğu takdirde döner sermaye ücretinden belli oranda pay alırlar.
- Ayrıca her yıl tüm öğretmenlere okullar açılmadan önce eğitim-öğretim tazminatı adı altında bir ödeme yapılmaktadır.

G- MESLEKTE İLERLEME

- Üniversitelerde araştırma görevlisi olarak çalışmaya başlayanlar lisans üstü eğitiminden sonra yardımcı doçent, doçent ve profesör unvanını alabilirler.
- Çalıştıkları eğitim kurumunda ve işletmelerde yönetim kademelerinde görev alabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Ev Ekonomisi Öğretmeni,
- Diyetisyen,
- Ev Ekonomisti.

H- EK BİLGİLER

İŞÇİ SAĞLIĞI VE
İŞ GÜVENLİĞİ

Sürekli ayakta kalma neticesi bacaklarda varis hastalığına maruz kalınabilmektedir.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- 2006 Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) Kılavuzu,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu – 2006,
- ÖSYM Üniversiteler Yükseköğretim Programları ve Meslekler Rehberi – 2000,
- [Linkleri sadece kayıtlı üyelerimiz görebilir
- Meslek Yüksekokulları ile Açıköğretim Önlisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2006 Kılavuzu,
- Çeşitli Üniversitelerin Katalogları,
- Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Eğitim kurumlarına öğretmen olarak atanacakların atamalarına esas olan alanlar ile mezun oldukları yüksek öğretim programları ve aylık karşılığı okutacakları derslere ilişkin esaslar ile değişiklik yapılmasına dair esaslar (12.5.2006 gün ve 133 sayılı karar)
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Milli Eğitim Bakanlığı Kız Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü,
- Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürlüğü,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi Bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.

12-AKTÜER

TANIM

Sigortacılık tekniği ile buna ilişkin yatırım, finansman ve nüfus hareketleri konularında olasılık ve istatistik teorilerini uygulayan, tablolar hazırlayan ve raporlar oluşturarak kesin hesapları onaylayan kişidir.

A- GÖREVLER

Aktüerlerin başlıca görevi sigorta programları hazırlamaktır.
- Sigorta yapılan insan, mal, eşya vb. ortaya çıkan kayıp ve hasar miktarlarını hesaplar,
- Yangın, kaza ve özellikle ölüm gibi felaketlerin görülme sıklığına bakarak bunların gelecekte ortaya çıkabilme olasılığını hesaplar,
- Sonuçları tablo ve grafiklerle gösterir,
- Tablo ve grafiklere dayanarak çalıştığı sigorta şirketinin veya sosyal güvenlik kurumunun yükümlülüklerini tarifelerini belirler,
- Yedek kaynak ve kar paylarını hesaplar,
- Sigorta şirketinin finansal raporlarını hazırlar,

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER
- Bilgisayar,
- Hesap makinesi,
- Diğer büro malzemeleri,
- Poliçeler, hasar ve kıymet raporları,
- Sigorta tarifeleri ve tabloları,
- Finansal analiz raporları ve finansal tablolar,
- Yasal mevzuat ve uygulama dokümanları.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Aktüer olmak isteyenlerin;
- Analitik düşünme gücüne sahip,
- Matematik ve ekonomiyle ilgili ve bu alanlarda başarılı,
- Ayrıntı ve ilgilenmekten sıkılmayan,
- Dikkatli ve yeniliklere açık,
- Sabırlı,
- İnsanlarla iletişiminde sorun olmayan
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Aktüer; büro ortamında ve çeşitli kuruluşların sigortacılık işlemlerini gerçekleştirebilmek için aktif olarak diğer kuruluşlarda çalışan bireylerle ve çalışma arkadaşları ile iletişim halindedir. Birinci derecede sayısal verilerle uğraşır. Çalışma saatleri düzenli olup, hafta sonu çalışması ve fazla mesai yapılması söz konusudur.

D- MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Meslek Eğitimi; Marmara Üniversitesi, (İstanbul) Bankacılık ve Sigortacılık Yüksekokulu “Aktüerya” bölümünde ve Hacettepe Üniversitesi , Fen Fakültesi “Aktüerya Bilimleri”nde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Matematik,
- Fen
- Türkçe
- Sosyoloji,
- Türk Dili ve Edebiyatı.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek eğitimine başlayabilmek için
- Lise veya dengi okul mezunu olmak,
- Öğrenci Seçme Sınavı’nda (ÖSS) Aktüerya lisans programı için yeterli Sayısal Ağırlıklı (SA-1) puanı almak ,
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYS) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu’nda “Aktüerya” lisans programı ile ilgili yüksek öğretim programını tercih etmek gerekmektedir.

Bu yükseköğretim programında öğrenim görmek isteyen adaylar liselerin “Türkçe-Matematik, Fen, Fen Bilimleri, Klasik Fen, Matematik, Tabii Bilimler” alanlarından mezun iseler, ÖSYM tarafından yapılan Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) sınavı sonucunda diğer alanlardan mezun olanlara göre daha yüksek bir ağırlıklı puan elde etmekte ve öncelikle yerleştirilmektedir.

Ancak kendi alan/kol/bölümlerin dışında bir yüksek öğretim programlarını tercih eden adayların yerleşme şansı azalmaktadır.

Ayrıca Meslek Liselerinin; Sigortacılık bölümü mezunları “Aktüerya” lisans programını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedirler.

Banka ve Sigorta Yönetimi, Bankacılık ve Sigortacılık, Sigortacılık, ön lisans programını başarı ile bitirenler de ÖSYM tarafından açılan Dikey Geçiş Sınavı’nda başarılı oldukları takdirde “Aktüerya” lisans programına dikey geçiş yapabilirler.

D- MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİM SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Meslek eğitim süresi 4 yıl olup, öğretim süresince; Hukuk, Matematik, Ekonomi, Muhasebe, Sosyal Politika ve Maliyenin yanı sıra Kaza, Hayat, Sağlık, Nakliyat vb. Sigortalar ile Sigorta Hukuku, Sigorta Mevzuatı, Sigorta İşletmeciliği ve Pazarlaması, Sigorta Muhasebesi gibi meslek derslerini alırlar.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini başarı ile tamamlayanlara lisans diploması ve “Aktüer” ünvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Sigortacılık ve risk yönetimi ülkemizde hızla gelişmekte ve çeşitlenmektedir. Hayatta oluşabilecek tüm risklere karşı koruyucu ve telafi edici önlemlerin alınmasına yönelik ihtiyaçların belirlenmesi ve çeşitlenmesi, sosyal güvenlik kuruluşlarının sunmuş olduğu hizmetlere talebi arttırmıştır. Buna paralel olarak bu alanda geniş bir istihdam alanı oluşmuştur.

Bu piyasada çok önemli sayılabilecek rekabet yaşanmaktadır. Aktüerlik mesleğinde fazla eleman yetişmediği için meslek elemanlarının işsiz kalma riski yoktur.

Meslek elemanları, sigorta şirketlerinde, bankacılık sektöründe ve sosyal güvenlik kuruluşlarında rahatlıkla iş bulabilirler. Sektörde bayanlar ve erkekler ayrım yapılmaksızın çalıştırılmaktadır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Meslek eğitimi süresince kazanç yoktur. Koşulları uyan öğrenci Kredi ve Yurtlar Kurumu’ndan ve diğer kuruluşların ve üniversitelerin verdiği kredi ve burslardan yararlanabilirler.

EĞİTİM SONRASI

Meslek mensupları çalıştıkları şirket yada kurumlar ile tecrübe ve pozisyonlarına bağlı olarak değişmek üzere asgari ücretin 4-7 katı ücret kazanırlar.

G- MESLEKTE İLERLEME

Meslek elemanları; gösterdikleri performansa bağlı olarak aktüerlikten bulundukları sigorta ya da banka sistemi ile şirketin büyüklüğü oranında finansal danışman, yönetici yardımcılığı ve müdürlüğe yükselebilirler. Ayrıca kendi işlerini de kurabilirler.
“Lisans” eğitiminden sonra yüksek lisans, doktora yapabilirler, araştırma görevlisi olabilirler ve akademik kariyer yapabilirler.

BENZER MESLEKLER

- İktisatçı – Ekonomist,
- İstatistikçi.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Üniversiteler Yüksek Öğretim Programları ve Meslekler Rehberi (Prof.Dr.Yıldız KUZGUN) 2000,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu-2005,
- Öğrenci Seçme Sınavı Kılavuzu (ÖSS) 2006,
- Meslek Yüksekokulları ile Açıköğretim Önlisans Programları Mezunlarının

Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2005 Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) Üyesi Kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri

13-ALÇI DEKORASYONCUSU

TANIM

Alçı, alçıpan ve diğer alçı ürünlerini kullanarak alçı sıva, kartonpiyer dökme tavan, asma tavan, bölme duvar ve duvar giydirme işlemlerini
yapan kişidir.

A- GÖREVLER
- Yapacağı işin ölçülerini alır,
- İşi uygulayacağı yüzeyi inceler,
- Malzeme ihtiyacını belirler ve temin eder,
- Çizimleri inceleme, çizimlere göre şablon çıkarma, kalıpları hazırlama, alçıyı hazırlama işlemlerini yapar,
- Alçı dökümü yapar,
- İşlem yapılacak yüzeyi temizler,
- Dökümden çıkan kartonpiyeri ve dökme tavanı takar,
- Alçı sıva yapar,
- Köşe profilleri koyar
- Alçı ile dolan yüzeyleri mastar ile düzeltir,
- Çelik mala ile rötüş yapar,
- Alçıpanla asma tavan, bölme duvar ve duvar giydirme yapar,
- İşçi sağlığı ve iş güvenliği için gerekli önlemleri alır.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Alçı sıva makinası,
- Aliminyum mastarlar,
- Beton kırma makinası (hilti)
- Çalışma tezgahı,
- Döküm kalıpları ve sehbası,
- Darbeli matkap,
- Gönye, maket bıçağı,
- Merdiven
- Metre
- Spatula ve su terazisi,
- Sıva alçısı, derz dolgu alçısı, inşaat alçısı, kartonpiyer alçısı,
- Alçıpan ,
- Köşe profilleri,
- Zımpara kağıdı.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Alçı dekorasyoncusu olmak isteyenlerin;
- Bedence güçlü ve sağlam,
- El becerisine sahip,
- Yükseklik korkusu olmayan,
- Gözü ve eli eşgüdüm halinde kullanabilen,
- Yaratıcı,

- Renkleri ayırdedebilen,
- Şekil uzay ilişkilerini görebilen,
- Ayrıntılara dikkat edebilen,
- Sabırlı,dikkatli ve sorumluluk sahibi,
- Ekip çalışmasına yatkın, insanlarla iletişimi iyi
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Alçı dekorasyoncusu genellikle tadilat yapılan binalarda ve inşaatı bitmek üzere olan binalarda çalışırlar. Çalışma ortamaları tozludur. Çalışma sırasında uzun süre ayakta kalmak gerekir. Meslek elemanı işini genellikle aynı meslek grubundan olan elemanlarla birlikte yapar. İş sahipleriyle devamlı iletişim halindedirler.

D- MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi geleneksel eğitim şekli olan usta-çırak ilişkisi yöntemiyle ve Halk Eğitim Merkezlerinde Alçı Dekorasyonculuğu kurslarında verilmektedir.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Halk Eğitim Merkezlerinde eğitim alabilmek için ilköğretim okulu mezunu olmak yeterlidir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Halk Eğitim Merkezlerinde verilen eğitimin süresi 400-1200 saat arasında değişmektedir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Halk Eğitim Merkezlerinde eğitimini tamamlayanlara “Kurs Bitirme Belgesi” verilmektedir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Alçı dekorasyoncuları özel sektöre ait inşaat firmalarında çalışabilirler. Ayrıca serbest çalışabilirler. İnşaatlarda alçı kullanımının artması, dekorasyon ve süsleme sanatına talebin artması nedeniyle bu meslekte iş bulma imkanı yüksektir.

Alçı dekorasyonculuk mesleğinde, kartonpiyer yapımı, dökme tavan yapımı, alçı sıva yapımı, alçıpanla asma tavan, bölme duvar veya duvar giydirme yapımı ayrı ihtisaslaşma konuları olarak değerlendirilebilmektedir.
Dekorasyon ve süsleme sanatına talebin artmasının doğal sonucu olarak, kartonpiyere talep giderek artmakta, dış cephelerde de kartonpiyer kullanımına başlanmaktadır. Kartonpiyer imalatında günümüzde uygulanan yöntemin, kartonpiyerin kurumadan kullanılma zorunluluğu vb. nedenlerle zahmetli ve zaman alıcı olduğu görülmektedir. Gelecekte bu durumun değişebileceği, kartonpiyer dökümü ile montajının ayrı ihtisaslaşma konuları olabileceği ve alçı dökümünde ise makineleşmeye gidileceği düşünülmektedir. Teknolojik gelişmelerle birlikte, montajda kullanılan araçlar gelişmekte ve montaj kolaylaşmaktadır. Bu gelişmelere bağlı olarak, kartonpiyer alçı malzemeleri de gelişmekte, alçı ve alçı karışımlı inşaat malzemeleri sektörde ağırlık kazanmakta, son zamanlarda köpük gibi alçı dışında değişik malzemeler de ithal edilmektedir. Alçıpan kullanımı giderek artmakta, özellikle alçıpanla bölme duvar kullanımı, statik olarak binaya verilen yükün azalmasını ve kullanım alanının genişlemesini sağladığı için, giderek yaygınlaşmaktadır. Alçı ve alçıpanla yapılan dekorasyon işlerine talep, inşaat sektörüne bağlı olarak mevsimsel özellik göstermektedir. Emek yoğun olan alçı dekorasyonculuğu mesleğinde iyi eğitim görmüş, nitelikli eleman ihtiyacı olduğu gözlenmektedir .

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Eğitim süresince kazanç sözkonusu değildir.

EĞİTİM SONRASI

Özel inşaat firmalarında alçı dekorasyoncusu olarak görev yapanlar ortalama net asgari ücretin 1,5-2 katı ücret almaktadırlar. Serbest çalışanlar ise kişinin tecrübesine ve yeteneğine bağlı olarak net asgari ücretin 2-3 katı ücret kazanabilmektedirler.

G- MESLEKTE İLERLEME

Meslekte ilerleme daha büyük firmalarda çalışma, serbest çalışmada ise
daha büyük çaplı işler almak şeklindedir.

BENZER MESLEKLER

- Sıvacı

I-YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- İnşaat Firmaları,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.

14-ALT YAPI TEKNİSYENİ

TANIM

Bina, köprü, baraj, yol, sulama kanalları, kanalizasyon vb. inşaatların, sağlam temellerle inşa edilmesi için, inşaat işçileri ve ustalarla birlikte çalışan, inşaat teknikeri ve inşaat mühendisi ile işçiler arasında görev yapan kişidir.

A- GÖREVLER

- Değişik ölçme tekniklerini kullanarak zeminin (toprağın) yapıya uygunluğunu tespit etmede mühendise ve teknikere yardım eder,
- Ölçüm sonucunda ortaya çıkan bulguları raporlaştırarak inşaat mühendisine verir,
- Yol yapımında asfaltın hazırlanması, yolun doldurulması ve korunması çalışmalarında bulunur,
- Kullanılacak malzemenin cinsini, miktarını hesaplar ve kullanım sonunda kontrol ederek kontrol mühendisine yardımcı olur,
- Betonun çekme ve basıncını ölçerek kıvamını ve su miktarını belirler.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Zemin ölçme araçları,
- Her tür inşaat malzeme ve aletleri,
- Çizelgeler, formlar, defterler vb.

B - MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Alt yapı teknisyeni olmak isteyenlerin;
- Normal düzeyde sayısal yeteneğe, şekil-uzay yeteneğine sahip,
- El ve gözü uyumlu kullanabilen,
- Ayrıntılarla uğraşmaktan zevk alan,
- Sabırlı ve titiz,
- Ekip çalışmasından hoşlanan,
- Sorumluluk sahibi,
- Sağlığı her türlü iklim koşullarında çalışmaya uygun
kimseler olması gerekmektedir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Alt yapı teknisyenleri, çoğunlukla açık havada, şantiyede çalışırlar. Zaman zaman da büroda görev yaparlar. Çalışırken mühendisler, teknikerler, ustalar ve işçilerle iletişim halindedir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER
Mesleğin eğitimi aşağıdaki teknik liselerin ve Endüstri meslek liselerinin “Alt Yapı Bölümleri” nde verilmektedir.
- Adana İsmet İnönü Teknik Lisesi,
- Ankara İnşaat Teknik Lisesi,
- Denizli Şehit Öğretmen Yusuf Batur Teknik Lisesi,
- Erzurum Atatürk Teknik Lisesi,
- İstanbul Sanayi Odası Vakfı İnşaat Teknik Lisesi,
- Kayseri Mimar Sinan Teknik Lisesi,
- Rize Mimar Sinan Teknik Lisesi.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Matematik,
- Fen Bilgisi,
- İş-Teknik.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Teknik Liselere girebilmek için;
- İlköğretim okulu mezunu olmak,
- Endüstri meslek lisesine devam ederek 1. sınıfta belli derslerden “Teknik Lise Yönetmeliği”nde belirlenen başarı ortalamasını sağlamak.
- Anadolu Meslek Liselerine girebilmek için ise Orta Öğretim Kurumları Öğrenci seçme ve Yerleştirme sınavını kazanmak gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

İlköğretim üzerine öğretim veren Anadolu Meslek Liselerinin ve teknik liselerin öğretim süresi 4 yıldır.

Eğitim süresince öğrencilere;
Türk Dili Edebiyatı, Matematik, Fen Bilimleri, Yabancı Dil, Tarih gibi kültür derslerinin yanı sıra; Statik ve Yapı Hesabı, Meslek Bilgisi, Genel Jeoloji, Laboratuar, Zemin Mekaniği, Topoğrafya, Hidrolik, Yol Bilgisi, Mukavemet, Su getirme ve Kanalizasyon, Betonarme, Yapı işletmesi ve Maliyet Analizi, Yol Projesi, Şehir-Bölge Planlama, Sulama Drenaj gibi meslek dersleri verilmektedir. Ayrıca 9. sınıfta genel kültür derslerinin yanı sıra tanıtım ve yönlendirme dersi de verilmektedir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimi tamamlayanlar Meslek Lisesi diploması” ve “Teknisyen” unvanını alırlar.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Alt yapı Teknisyenlerinin çalışma alanları oldukça geniş olup, DSİ, Bayındırlık, Köy Hizmetleri, Karayolları, İller Bankası, belediyeler ile özel sektöre ait inşaat projelerinde iş bulma olanakları mevcuttur. Ancak, ülkemizde alt yapı bölümünden mezun olanların ancak %30’ nun kendi mesleklerinde çalıştıkları görülmektedir.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

İşletmelerde yapılan staj sırasında aylık olarak asgari ücretin %30’u kadar kazanç elde ederler.

EĞİTİM SONRASI

Kamu sektöründe-teknik hizmetler sınıfında 11. derecenin 3. kademesinde işe başlamakta ve yaklaşık olarak asgari ücretin 3 katı civarında ücret almaktadırlar.

Özel sektörde ise kazanç; çalışılan işyeri, deneyim ve pozisyona göre farklılıklar göstermektedir.

G - MESLEKTE İLERLEME

- Meslek liselerinin Altyapı bölümünden mezun olanlar istedikleri takdirde, Harita Kadastro, İnşaat, Jeoteknik Teknikerliği, Karayolu Ulaşımı ve Trafik, Maden, Mermer Teknolojisi, Mermercilik, Raylı Sistemler Teknolojisi, Restorasyon, Restorasyon ve Konservasyon, Sulama Teknolojisi, Tarımsal Sulama Yönetimi ön lisans programına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.

- Ayrıca meslek liselerinin Altyapı bölümünden mezun olanlar ÖSYM tarafından yapılan Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girip başarılı olmaları ve “Yapı Öğretmenliği” ile “Yapı Tasarımı öğretmenliği” lisans programını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedir.

- Mühendislik fakültelerinin “İnşaat Mühendisliği” bölümünde eğitim görerek “İnşaat Mühendisi” unvanına sahip olabilirler. Ancak bu lisans programına başvurduğunda, lise “Fen” kolu çıkışlılara göre bu bölüme girme şansları çok zayıftır.

BENZER MESLEKLER

- İnşaat teknisyeni,
- İnşaat teknikeri,
- İnşaat mühendisi,
- Topograf.

I - YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- 4702 Sayılı Kanun,
- MEB Erkek Teknik Öğretim genel Müdürlüğü “2001-2002 Öğretim Yılında Endüstriyel Teknik Öğretim Okul ve Kurumları”
- ÖSYM 2005 ÖSS Sınav Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ - DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde meslek danışma merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu il ve şube müdürlükleri.

15-AMBULANS VE ACİL BAKIM TEKNİKERİ

TANIM

Kaza, yangın gibi felaketler sonucunda yaralananlarla, kalp krizi, felç, solunum yetersizliği gibi nedenlerle birden bire hastalanan insanları, gerektiğinde bulundukları yerde ilk tedavilerini yapıp, güvenli bir şekilde hastanelerin acil servisine getiren kişidir.

A- GÖREVLER

- Hastanın durumunu ve çevresini inceleyerek, yakınlarından bilgi
alarak sorununu belirler,
- Durumuna göre hastaya ilk yardım tekniklerini uygular,
- Hastanın güvenli bir biçimde ambulansa yerleştirilmesi için
gerektiğinde polis veya itfaiyenin yardımını sağlar, gereğini yapar,
- Yolda hastaya acil bakım hizmeti verir,
- Hastayı bir sağlık kuruluşuna teslim eder, oradaki ilgililere hastanın
durumu hakkında bilgi verir,
- Hastanelerin acil servis bölümünde ilk yardım görevi yapar,
- Gerektiğinde ambulans sürücülüğü de yapar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Ambulans,
- Ambulans içindeki her türlü sağlık ekipmanı.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ambulans ve acil bakım teknikeri olmak isteyenlerin;
- Fen bilimlerine, özellikle biyolojiye ilgili ve bu alanda başarılı,
- Hasta ve zayıf insanlara yardım etmekten hoşlanan,
- Bedence sağlıklı ve güçlü,
- Çabuk ve doğru karar verebilen,
- Ellerini ve parmaklarını ustalıkla kullanabilen,
- Dikkatli, soğukkanlı ve sorumluluk duygusu güçlü,
- Başkaları ile iyi iletişim kurabilen
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Ambulans ve acil bakım teknikerinin çalışma ortamı çok çeşitlidir. Kaza ve yangın yerlerine gittiğinde tehlike ile karşılaşabilir. Ambulans ve acil bakım teknikeri görevini yaparken polis, jandarma ve itfaiye gibi ekip mensuplarıyla, hasta yakınlarıyla ve diğer sağlık personeli ile iletişim halindedi

D- MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği mesleğinin eğitimi üniversitelere bağlı Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulları bünyesindeki "Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği" ve Meslek Yüksek okullarının “Acil Yardım Teknikerliği” bölümlerinde verilmektedir.

- Akdeniz Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Antalya)
- Atatürk Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Erzurum)
- Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Sivas)
- Onsekizmart Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Çanakkale)
- Çukurova Üniversitesi Ceyhan Sağlık Hizmetleri MYO (Adana)
- Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (İzmir)
- Ege Üniversitesi Atatürk Sağlık Hizmetleri MYO (İzmir)
- Erciyes Üniversitesi Halil Bayraktar Sağlık Hizmetleri MYO (Kayseri)
- Hacettepe Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Ankara)
- Kadir Has Üniversitesi Sağlık Bilimleri MYO (İstanbul)
- Marmara Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (İstanbul)
- Mersin Üniversitesi Sağlık Hizmetler MYO
- Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Samsun)
- Osmangazi Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Eskişehir)
- Pamukkale Üniversitesi Denizli Sağlık Hizmetleri MYO (Denizli)

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Biyoloji
- Psikoloji

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek liselerinin Acil Tıp Teknisyenliği, İlk Yardım ve Acil Bakım Teknisyenliği ve Yaşlı Hizmetleri bölümlerinden mezun olanlar “Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği” ve “Acil Yardım Teknikerliği” ön lisans programlarına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.

Meslek liselerinin sınavsız geçiş için belirlenen bölümleri dışındaki bölümlerden yada liselerden mezun olanlar/olacaklar ise sınavsız yerleştirme sonunda kontenjan kalırsa, ek yerleştirme ile açık olan programlara isteklerine ve ÖSS puanlarına göre yerleştirilebileceklerdir. Bunun için ÖSYM Başkanlığınca yapılan Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girmeleri ve yeterli “Sayısal (SAY)” puanı almaları gerekir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Ambulans ve acil bakım teknikerliğinin eğitimi ön lisans düzeyinde iki yıldır.

Eğitim teorik ve pratik olarak sürdürülür. Son yarıyılda yıl içi stajı vardır. Ayrıca 1. ve 2. sınıf sonunda 6' şar haftalık yaz stajı vardır. Stajlar hastane ve sağlık kurumlarında yapılır.
- Öğrenciler ilk üç yarıyılda beden eğitimi ve vücut geliştirme, acil hasta
bakımı, acil yardım ve kurtarma çalışmaları, ambulans servisi eğitimi
gibi dersleri teorik ve pratik olarak alırlar. Ayrıca davranış bilimleri, anatomi, fizyoloji gibi derslerle genel kültür derslerini alırlar. 4.
yarıyılda yani son dönemde yıl içi stajı yaparlar ve sadece beden
eğitimi ve vücut geliştirme ile yabancı dil derslerini alırlar.
- Örnek ders programı ve ders tanımları H-Ek Bilgiler bölümünde yer
almaktadır. Ayrıca bölüm mezunu herkes mutlaka sürücü belgesi
almak zorundadır.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Meslek eğitimini başarı ile tamamlayanlara "Ambulans ve Acil Bakım Ön Lisans Diploması" ve "Ambulans ve Acil Bakım Teknikeri" unvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Ambulans ve acil bakım teknikerleri, üniversite ve devlet hastaneleri ile
özel sağlık kuruluşlarının ambulans servisleri ve işyeri acil yardım ünitelerinde çalışırlar. Mesleki eğitimin az sayıda üniversitede verilmesi ve öğrenci kontenjanlarının düşük olması nedeniyle mezun olan öğrenciler iş bulma konusunda fazla zorlanmamaktadır. Kazalar sonrası ilk yardım, kurtarma ve taşıma hizmetlerindeki yetersizlik nedeniyle meydana gelen can kaybı ve sakatlıklar göz önüne alındığında “Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği” nin önemi daha iyi anlaşılmaktadır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

- Meslek eğitimi boyunca isteyen öğrenciler Kredi ve Yurtlar
Kurumunca verilen yüksek öğrenim ve harç kredisinden ve
yurtlarından faydalanabilirler.
- Öğrenimleri sırasında sürücü ehliyeti almak zorunda olan öğrenciler
sürücü kursu ücretini kendileri öderler.

EĞİTİM SONRASI

- Mezuniyet sonrasında asgari ücretin 2-3 katı kadar maaş alırlar. Ayrıca
üniversite hastanelerinde döner sermayeden pay alırlar.

G- MESLEKTE İLERLEME

Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği ve Acil Bakım Teknikerliği, Acil Yardım Teknikerliği ön lisans programını başarı ile bitirenler ÖSYM tarafından açılan Dikey Geçiş sınavında başarılı oldukları takdirde Sağlık Memurluğu, Hemşirelik, Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri lisans programına dikey geçiş yapabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Hemşirelik
- Sağlık Memurluğu

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Meslek Yüksekokulu Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği programı öğretim görevlileri,
- Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Tanıtım Kitapçığı,
- Ege Üniversitesi Atatürk Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğretim görevlileri,
- Üniversiteler, Yüksek Öğretim Programları ve Meslekler Rehberi (Prof. Dr. Yıldız Kuzgun) 2000,
- 2005 Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) Kılavuzu
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu –2003,
- Meslek Yüksekokulları ile Açık Öğretim Ön lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2005 Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü İl ve Şube Müdürlükleri.

16-AMELİYATHANE TEKNİKERİ

TANIM:

Ameliyathanede bulunan tüm alet ve cihazları kullanabilen, ameliyathaneyi ameliyata hazırlayan ve ameliyata giren ekipte yer alan yardımcı sağlık personelidir.

A-GÖREVLER

Ameliyathane Teknikeri, ameliyathane sorumlu uzmanı veya uzman bulunmadığı takdirde ameliyatı yapan uzmanın sorumluluğu altında;
-Ameliyat öncesi ameliyat masasını ve aletlerini hazırlar,
- Ameliyat sırasında ameliyat ekibine yardımcı olur,
-Ameliyat sonrasında kullanılan aletlerin sterilizasyonunu (mikroptan arındırma) yaparak muhafazasını sağlar,
-Ameliyathanedeki bütün cihaz ve aletlerin bakımını, temizliğini, muhafazasını ve tedarik edilmesini sağlar,
-Ameliyathane sterilizasyonunun korunmasını sağlar,
-Kayıtların tutulmasını sağlar ve kontrol eder.

KULLANILAN ALET, MAKİNE
VE MALZEMELER

- Ameliyat masası,
- Makas, neşter, pens gibi temel ameliyat malzemeleri
- Enjektör,
- Diğer tıbbi malzemeler, (pamuk, gazlı bez vb.)
- Steril malzemeleri,
- Katater malzemeleri,
- Serumlar, solüsyonlar,

B. MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ameliyathane Teknikeri olmak isteyenlerin;
- Fen bilimlerine, özellikle biyolojiye ilgili ve bu alanda başarılı,
- Ellerini çabuk ve ustalıkla kullanabilen,
- El –göz koordinasyonu ile kulak-el-ayak eşgüdümü gelişmiş,
- Sorumluluk duygusuna sahip, dikkatli, titiz ve tedbirli,
- Cesaretli ve kandan korkmayan,
-Doğru ve çabuk karar verebilen, cerrahın söylediklerini hemen anlayıp uygulayabilen,
-Uzun süre ayakta kalabilecek ve bedensel engeli olmayan,
-Esnek çalışma saatlerine uyumlu ve stres ortamında çalışabilen,
-Bulaşıcı hastalık taşımayan
kimseler olması gerekmektedir

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI:

-Ameliyathane teknikerleri kamu ve özel hastanelerin ameliyathanelerinde görev yapmaktadırlar.
-Çalışma, işin gereği kapalı, çok temiz, iyi aydınlatılmış, ilaç kokulu bir ortamda ve uzun süre ayakta kalınarak yapılmaktadır.
-Çalışırken özellikle ameliyat doktoru olmak üzere ameliyat ekibi ile iletişim halindedir.
-Tam gün, vardiyalı, hafta sonları ve nöbet tutma yöntemiyle çalışır.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi,
-Başkent Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
-Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Ameliyathane Teknikerliği programında verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN
DERSLER

- Matematik,
- Fizik, Kimya, Biyoloji,

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek liselerinin Yaşlı Hizmetleri, Hasta ve Yaşlı Hizmetleri, Acil Tıp Teknisyenliği ile İlkyardım ve Acil Bakım Teknisyenliği bölümlerinden mezun olanlar “Ameliyathane Teknikerliği” önlisans programlarına sınavsız geçiş için başvurabilirler, gereken koşullara sahip olmaları halinde yerleştirilebilirler.

Meslek liselerinin sınavsız geçiş için belirlenen bölümleri dışındaki bölümlerden ya da liselerden mezun olan/olacaklar ise sınavsız yerleştirme sonunda açık kalırsa isteklerine ve ÖSS puanına göre yerleştirilebileceklerdir. Bunun için bu kişilerin ÖSYM tarafından yapılan ÖSS‘ye girmeleri ve yeterli Sayısal 1 (SAY 1) puanı almaları gerekmektedir.

EĞİTİM SÜRESİ VE
İÇERİĞİ

Ameliyathane teknikerliği programında önlisans düzeyinde 2 yıl süreli eğitim verilmektedir.
Eğitim süresince Ameliyathane Teknolojisi, Anatomi, Fizyoloji, Davranış Bilimleri, Enfeksiyon Hastalıkları, İlkyardım, Terminoloji, Türk Dili, Atatürk İlke ve İnkılapları Tarihi, Yabancı Dil, Sterilizasyon, Kişilerarası İlişkiler, Cerrahi Hastalıkları Bilgisi, Ameliyathane Uygulamaları, Anesteziye Giriş, Hastane İdaresi, ENF Temel Bilgiler Bilimi dersleri okutulmaktadır.
Ayrıca Kamu veya Özel hastanelerin ameliyathanelerinde I. Sınıfta 20 gün, II. Sınıfta 40 gün staj yapma zorunluluğu vardır.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimi başarı ile tamamlayanlara önlisans diploması ve “Ameliyathane Teknikeri” ünvanı verilir.

E -ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Ameliyathane teknikerleri, özel ve resmi hastanelerin ameliyathane ünitelerinde çalışabilirler. Mezun sayısının az olması ve özel hastanelerin çoğalması ile daha çok ihtiyaç duyulan bir meslek haline gelmiştir.
Hastanelerin bu alanda özel eğitim görmüş sağlık elemanlarına ihtiyaçları olması nedeniyle iş bulma imkanları yüksektir.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Yükseköğretim Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel Müdürlüğünün sağladığı yükseköğrenim ve harç kredisinden ve çeşitli kurum ve kuruluşlarının sağlamış olduğu burs imkanlarından yararlanabilmektedirler.

EĞİTİM SONRASI

Eğitim sonrası kazanç durumu ise meslek mensubunun çalıştığı hastanenin büyüklüğüne, sektörüne (kamu-özel), meslek mensubunun bilgi ve deneyimine, pozisyonuna (Devlet memuru, sözleşmeli işçi) göre değişiklik gösterir.

Hastanelerin ameliyathanelerinde çalışanlar maaşlarına ek olarak döner sermayeden de ücret almaktadır.

Yapılan araştırmalarda asgari ücretin 2 ila 4 katı arasında değişen oranda ücret ve alabildikleri görülmüştür.

G- MESLEKTE İLERLEME

Ameliyathane Teknikerliği önlisans programını başarı ile bitirenler ÖSYM tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavında (DGS) başarılı oldukları taktirde Hemşirelik, Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri, Sağlık Memurluğu lisans programlarına dikey geçiş yapabilirler.

BENZER MESLEKLER.

-Cerrahi Teknikeri
-Acil Tıp Teknikeri

H – EK BİLGİLER

__

I -YARARLANILAN KAYNAKLAR

- Bölüm öğretim elemanları,
- Meslek elemanları,
- ÖSYM Öğrenci Seçme Sınav Kılavuzu ÖSS (2008)
- ÖSYM Yükseköğretim Programları ve Kontenjan Kılavuzu (2008)
-ÖSYM Meslek Yüksekokulları ile Açıköğretim Önlisans Programları Mezunlarının Lisans Öğretimine Dikey Geçiş Sınavı Kılavuzu (2008)
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ - DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Bilgi Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Bilgi Merkezi Bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.

17-ANAHTARCI (ÇİLİNGİR)

TANIM

İşlemeyen kapı, kasa, oto, masa ve dolap gibi eşyaların kilitlerini açma, kilide ve anahtar numunesine göre anahtar, kilit montajı, kilit bakım ve onarım işlerini yapan kişidir.

A- GÖREVLER

Anahtarcı (Çilingir) ;
- Örnek anahtara “Chip” kontrolü yapar.
- Anahtarın kopyasını çıkarır.
- Anahtarda yapım esnasında oluşan çapakları alır.
- Anahtarı kodlar.
- Maymuncuk hazırlar.
- Kilit Açma Tutanağı doldurur.
- Kilidi açar.
- Kilide anahtar yapar.
- Kilit tamir ve bakımlarını yapar.
- Kilit şifrelerini değiştirir.
- Kilide barel takar.
- Emniyet sistemi takar,
- Gerekli durumlarda bilirkişilik yapar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Kasa anahtar makinası, Chip dedektörü, İşlenmemiş ham anahtar, Anahtar yapma makinası, Şifreli bilyeli anahtar makinası, Matkap, Zımpara taşı, Çark, El ve tezgah mengenesi, Tornavida, Ayarlı pense, Segman pensesi, Pim tutma Apartı, Maymuncuk takımı, Mastar, Çelik Tel, Törpü, Demir ve kıl testere kolu, Fırçalı taş motoru , Tesviyeci eğeleri, Pafta ve kılavuz takımı, Kumpas, Lokma takımı, Keski takımı, Allen anahtar takımı, Pim tutma apartı, Barel sökme mili, Cımbız, Çekiç, El tezgahı, Şarzlı ve akülü matkap, İskarpela takımı, El feneri, Kargaburun, Teknik endoskopi cıhazı, Şoklama kablosu, Kulaklık, Pas sökücü, Master pim seti, Transponder, Diagnostik test cihazı

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Anahtarcı (Çilingir) olmak isteyenlerin;
- El ve parmaklarını ustalıkla kullanabilen,
- Sağlıklı ve özellikle görme özrü olmayan,
- Mekaniğe ilgili ve yetenekli,
- Sabırlı, dikkatli
- Bir işi planlayabilen ve uygulamaya koyabilen,
- Şekiller arasındaki ilişkiyi ve ayrıntıyı algılıyabilen,
- Sorumluluk sahibi,
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Anahtarcı (Çilingir) genellikle kapalı ortamlarda bazen işin durumuna göre açık havada görev yaparlar.

Çalışma ortamları gürültülü, titreşimli, kirli ve yağlıdır. İşin durumuna göre zaman zaman nemli, tozlu, kokulu, ıslak ve soğuk ortamlarda da çalışırlar. Günün her saatinde çalışabilirler.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi; yeterli müracaat olması durumunda tüm mesleki eğitim merkezlerinin Anahtarcılık ve Çilingirlik bölümünde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER
- İş Teknik

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Çıraklık eğitimine başlayabilmek için;
- En az ilköğretim okulu mezunu olmak.
- 14 yaşını doldurmuş olmak,
- Bünyesi ve sağlık durumu gireceği mesleğin gerektirdiği işleri yapmaya uygun olmak.
- Eğitim görmek istediği meslekte bir işyeri bulmak ve işvereni ile çıraklık sözleşmesi imzalamak gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi ilköğretim okulu mezunları için 2 yıl lise veya dengi okul mezunları için 1 yıldır .Eğitim haftanın 4 günü işletmede pratik eğitim, 1 günü mesleki eğitim merkezinde teorik eğitim şeklindedir. Teorik eğitimde ilköğretim okulu mezunu öğrenciler Türkçe, Matematik ve Meslek Matematiği, İşletme Bilgisi ve Toplam Kalite yönetimi, Din Kültürü ve Meslek Ahlakı, Mesleki Bilgisayar gibi Genel Bilgi dersleri ile Ortak beceri, Teknik Resim, Temel Anahtarcılık,, Temel Metal Şekillendirme, Otomobil Anahtarcılığı, Kilit İşlemleri gibi mesleki dersleri alırlar.Lise veya dengi okul mezunları ise sadece Ortak beceri, Teknik ve Mesleki Resim, Temel Anahtarcılık, Temel Metal Şekillendirme, Otomobil Anahtarcılığı,Kilit İşlemleri gibi mesleki dersleri alırlar.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE – DİPLOMA VE UNVAN

Çıraklık Eğitimini tamamlayanlara, eğitim sonunda katıldıkları kalfalık sınavında başarılı olmaları halinde “Kalfalık Belgesi” ve “Kalfa” unvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Anahtarcı (Çilingir); yeterli deneyim ve sermayeye sahip olanlar kendi işyerlerini açabilirler. Genellikle meslek, kendi işini kurmaya çok uygundur. Diğer anahtarcılar yanında da iş bularak çalışabilirler.

F-EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Mesleki eğitim süresince işletmelerde mesleki eğitim gören çırak öğrencilere işverenlerce, asgari ücretin % 30’ dan az olmamak üzere ücret ödenmektedir.

EĞİTİM SONRASI

Kendi işlerini kuranlar aylık olarak en az asgari ücretin 3-4 katı tutarında kazanç elde edebilirler.

Kendi işini kuramayanlar başka bir anahtarcı yanında aylık asgari ücret tutarında maaş alarak çalışabilirler.

G- MESLEKTE İLERLEME

Meslekte usta va usta öğretici ünvanlarına yükselmek mümkündür. Mesleki Eğitim Merkezlerinden kalfa olarak mezun olanlar bir işyerinde çalışıp aynı zamanda teorik eğitimlerede devam edebilirler. Ustalık Eğitimi 176 saat olup, bu eğitimde İnsan Sağlığı ve İş Güvenliği, İş ve İnsan İlişkileri, İş Hukuku, İşletme Bilgisi, Sigorta ve Vergi Mevzuatı, Muhasebe ve Ekonomi derslerinin yanı sıra İleri Meslek Bilgisi derslerini alırlar. 1 yıl sonunda ustalık sınavlarına katılabilirler.

Ustalık için ön görülen teorik eğitime devam etmeyenler ise bir işyerinde 5 yıl çalıştıktan sonra (Çalıştıklarını SSK veya Bağ-Kur primleri ile belgelemek şartıyla) ustalık sınavına katılabilirler. Ustalık Belgesi alanlar mesleki eğitim merkezlerinde 40 saatlik iş pedagojisi kurs proğramını tamamlayıp sınavda başarılı olduktan sonra “Usta Öğreticilik” belgesi alabilirler.

Ustalık belgesine sahip olanlar veya bunları işyerlerinde çalıştıranlar bağımsız işyeri açabilirler. Ayrıca işyerinde çırak çalıştırılması içinde “Usta Öğretici” belgesine sahip çalışanın olması zorunludur.

İlköğretim (ortaokul) mezunu kalfa ve ustalar, mesleki ve teknik açık öğretim lisesine devam ederek meslek lisesi diploması alabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Tesviyeci

H- EK BİLGİLER

Halkın güvenliği açısından meslek bilgilerinin kötü niyetli kişilere verilmemesi gerekmektedir.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- 4702 Sayılı Kanun
- Meslek elemanları
- Çıraklık Eğitimi Proğram Kitapçığı.
- Türkiye İş Kurumu’nun [Linkleri sadece kayıtlı üyelerimiz görebilir(Çilingir) Meslek Standardı.
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.

18-ANESTEZİ TEKNİKERİ

TANIM

Anestezi teknikeri; her türlü ameliyatta hastanın uyutulması ile ilgili tıbbi yöntemleri anestezi uzmanı hekimin talimatına göre uygulayan, anestezi işlerinde hekime yardımcı olan kişidir.

A- GÖREVLER

- Ameliyat olacak hastanın genel sağlık durumunu inceler,
- Hastanın sağlık durumunu ve vücudunun yapısını göz önünde bulundurarak gerekli anestezi (narkoz, uyutucu madde) miktarını hekimin gözetiminde belirler ve hastayı uyutur,
- Hastanın hazır olduğunu, ameliyatı yapacak hekime bildirir,
- Ameliyat boyunca hastanın durumunu gözler; yaşamı tehlikeye girdiğinde hekimle birlikte müdahale eder,
- Uyandırma sırasında hastanın genel sağlık durumunu kontrol eder,
- Cerrahi vakalarda hastaya anestezi yönünden gerekli tüm yöntemleri uygular.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Anestezi cihazı,
- Larangoskop,
- Endotrakeal tüp,
- Anestezi ilaçları,
- Oksijen, azot protoksit,
- Halotan, frone, sevorane,
- Maske,
- Airway,
- Aspiratör.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Anestezi teknikeri olmak isteyenlerin;
- Fen bilimlerine, özellikle biyolojiye ilgili ve bu alanda başarılı,
- Ellerini çabuk ve ustalıkla kullanabilen,
- Çabuk ve doğru karar verebilen, hekimin söylediklerini hemen anlayıp
uygulayabilen,
- Sorumluluk duygusu gelişmiş, dikkatli,
- Bedence sağlam ve dayanıklı,
- Başkaları ile iyi iletişim kurabilen
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Anestezi teknikeri ameliyathanelerde görev yapar. Görev yeri çok temiz, iyi aydınlatılmış fakat ilaç kokuludur. Anestezi teknikeri görevini ayakta yürütür; görev sırasında doktorlarla ve diğer meslektaşları ile iletişim halindedir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi aşağıdaki üniversitelere bağlı sağlık hizmetleri meslek yüksekokullarının “Anestezi” ve “Anestezi Teknikerliği” Bölümlerinde verilmektedir.

-Ankara Üniversitesi Dikimevi Sağlık Hizmetleri MYO,
-Atatürk Üniversitesi (Erzurum) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Cumhuriyet Üniversitesi (Sivas) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Çukurova Üniversitesi (Adana) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Dicle Üniversitesi (Diyarbakır) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Dokuz Eylül Üniversitesi (İzmir) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Ege Üniversitesi (İzmir) Atatürk Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Erciyes Üniversitesi (Kayseri)Halil Bayraktar Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Fırat Üniversitesi (Elazığ) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Hacettepe Üniversitesi (Ankara) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Kadir Has Üniversitesi (İstanbul)Sağlık Bilimleri MYO.
-Marmara Üniversitesi (İstanbul) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Ondokuz Mayıs Üniversitesi (Samsun) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Pamukkale Üniversitesi (Denizli) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Trakya Üniversitesi (Edirne) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Yüzüncü Yıl Üniversitesi (Van) Sağlık Hizmetleri MYO.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

- Meslek liselerinin Anestezi ve Anestezi Teknisyenliği bölümlerini bitirenler “Anestezi”, “Anestezi Teknikerliği,” Elektronörofizyoloji, Sağlık Kurumları İşletmeciliği (Açık Öğretim), İş ve Uğraşı Terapisi ön lisans programlarına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.

- Meslek liselerinin sınavsız geçiş için belirlenen bölümleri dışındaki bölümlerden ya da liselerden mezun olanlar/olacaklar ise sınavsız yerleştirme sonunda, kontenjan kalırsa ek yerleştirme ile açık olan programlara isteklerine ve ÖSS puanlarına göre yerleştirilebileceklerdir. Bunun için bu kişilerin ÖSYM Başkanlığınca yapılan Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girmeleri ve yeterli “Sayısal (SAY)” puanı almaları gerekir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Anestezi teknikerliğinin eğitim süresi 2 yıldır. Bu eğitim teorik ve pratik olarak verilmektedir.
Eğitim sırasında; genel kültür dersleri dışında Biyoloji, Anatomi, Fizyoloji, Farmakoloji, Özel Tedavi Yöntemleri ve Anesteziyoloji gibi meslek dersleri verilir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini başarı ile tamamlayanlara "Anestezi Ön Lisans Diploması" ve "Anestezi Teknikeri" unvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Meslek elemanları ameliyat yapılan her türlü sağlık kurumunda (devlet hastaneleri, özel hastaneler, doğumevleri, üniversite hastaneleri, SSK hastaneleri ve özel klinikler) iş bulma olanağına sahiptirler.

Anestezi teknikerlerine ülkemizde büyük ihtiyaç olduğundan mezunların hemen iş bulmaları mümkündür.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Meslek eğitimi süresince kazanç söz konusu değildir. Ancak koşulları uygun olan öğrenciler Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumunca verilen öğrenim ve harç kredisi ile yurt hizmetlerinden yararlanabilirler.

EĞİTİM SONRASI

Eğitim sonrası kazanç ise kamu kesiminde görev alan anestezi teknikerleri, Devlet Memurları Yasası hükümlerine göre maaş ve yan ödeme almaktadırlar. Ayrıca sağlık hizmetleri sınıfının hak kazandığı zam ve tazminatlardan yararlanırlar.

Özel işyerinde çalışanların ücretleri işverenle yaptıkları anlaşmalarla belirlenir.

G-MESLEKTE İLERLEME

“Anestezi” ve “Anestezi Teknikerliği” ön lisans programlarını başarı ile bitirenler, ÖSYM tarafından açılan Dikey Geçiş sınavında başarılı oldukları takdirde Hemşirelik, Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri, Sağlık Memurluğu lisans programına dikey geçiş yapabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Anestezi teknisyeni
- Ambulans ve acil bakım teknikeri
- Hemşire

H- EK BİLGİLER

-

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Üniversite Adayları için Rehber "Meslekler ve Tercihler" MEF Dershanesi yayınları İstanbul-1989
- Üniversiteler, Yüksek Öğretim Programları ve Meslekler Rehberi (Prof. Dr. Yıldız Kuzgun) 2000,
- 2005 Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) Kılavuzu
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu –2003,
- Meslek Yüksekokulları ile Açık öğretim Ön lisans Programları
- Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2005 Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Sağlık Bakanlığı,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.

19-ANESTEZİ TEKNİSYENİ

TANIM

Her türlü ameliyatta hastanın uyutulması (anestezi) ile ilgili tıbbi yöntemleri hekimin talimatına göre uygulayan ve hekime yardımcı olan kişidir.

A- GÖREVLER

- Anestezide kullanılacak araç-gereci hazırlar,
- Hastanın ameliyathaneye alınmasını sağlar,
- Hastayı ameliyata hazırlar, hastanın özelliğine göre uyutmadan önce cesaret iğnesi yapar,
- Anestezi uzmanı veya cerrahın kontrolünde hastanın yaşına, kilosuna ve sağlık durumuna göre uyutucu madde (Narkoz) vererek hastayı uyutur,
- Ameliyatlarda anestezi işlerinde doktora yardımcı olur, bütün cerrahi vakalarda hastaya genel anestezi yönünden gerekli tüm yöntemleri doktorun kontrolünde uygular,
- Ameliyat boyunca hastanın durumunu izler. Herhangi bir beklenmedik sorun karşısında doktorla birlikte müdahale eder,
- Ameliyat sonrası hastanın ameliyathaneden yoğun bakım ünitesine usulüne uygun olarak, naklini sağlar ve hasta kendine gelene kadar onu gözlem altında tutar,
- Hastayı yoğun bakım ünitesi hemşiresine teslim eder.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER
- Anestezi cihazı (larangoskop),
- Endotrakeal tüp (gazların olduğu tüp),
- Anestezi ilaçları,
- Oksijen, azottprotoksit (mutlaka hastaya verilmesi gereken gazlardır),
- Halotan, izofloran gibi gazlar uyuşturucu gaz olup hastanın durumuna göre verilir,
- Alkollü pamuk,
- Damlalıklı kazı seti,
- Turnike (kola bağlanan plastik),
- Flaster,
- Tespit tahtası,
- Kol bağı.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Anestezi teknisyeni olmak isteyenlerin;
- Sürekli ayakta durması gerektiğinden, bedence sağlam,
- Kimyasal madde kokularına karşı allerjisi olmayan,
- Dikkatli, sabırlı, titiz, sorumluluk sahibi,
- Yönergeyi doğru anlayıp uygulayabilen
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Anestezi teknisyenleri, ameliyat yapılan her türlü sağlık kurum ve kuruluşlarında kimyasal madde kokularının yoğun olduğu kapalı bir ortamda çalışırlar. Meslektaşlarıyla, hastalarla, hemşirelerle, doktorlarla, diğer sağlık
personeli ile iletişimde bulunurlar.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Bu mesleğin eğitimi; Sağlık Bakanlığı’na bağlı Sağlık Meslek Liselerinde Anestezi ve Anestezi Teknisyenliği bölümlerinde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Fen dersleri.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Acil Tıp Teknisyenliği meslek eğitimine başlayabilmek için;
- İlköğretim okulu mezunu olmak,
- Sağlık meslek lisesinin Anestezi Teknisyenliği bölümüne önkayıt yaptırıp, önkayıt yaptıranlar arasından diploma notuna göre sıralamaya girildiğinde kesin kayıt hakkı kazanılır.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Sağlık meslek liselerinin “Anestezi Bölümü”nde 4 yıl süre ile eğitim verilmektedir. Meslek eğitiminde genel kültür derslerinin yanı sıra meslek dersleri ve uygulamalı dersler önemli yer tutmaktadır.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Temel Bilim Dersleri olarak; Psikoloji, Sosyoloji, Kişiler Arası İlişkiler, Sağlık Hizmetlerinde Yönetim, İlk Yardım, Hastalıklar Bilgisi, Anestezi Bölümü Özel Meslek Dersleri olarak ise Anotomi, Fizyoloji, Farmakoloji, Anestezi, Anestezi Özel Bakımı uygulamalı dersler arasında yer almaktadır.

Sağlık meslek liseleri “Anestezi Teknisyenliği” bölümünde uygulanan haftalık ders programı çizelgesi fotokopisi ilişikte sunulmuştur.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimi tamamlayanlar “Sağlık Meslek Lisesi Diploması” ve “Anestezi Teknisyeni” unvanını alırlar.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Sağlık meslek lisesi “Anestezi Teknisyenliği” bölümünü bitirenler Sınavlara katılıp başarılı oldukları takdirde devlet hastanesi, özel hastane, doğumevi, üniversite hastaneleri, özel klinikler gibi ameliyat yapılan her türlü sağlık kurumu ve kuruluşlarında “Anestezi Teknisyeni” unvanıyla görev alırlar.

Bu meslekte yetişen meslek elamanları, rahatlıkla alanları ile ilgili iş bulabilirler. İnsan sağlığı söz konusu oldukça meslekte yetişmiş elemana her zaman ihtiyaç duyulacaktır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Mesleki eğitim süresince kazanç söz konusu değildir.

EĞİTİM SONRASI

Anestezi teknisyeni olarak mezun kişilerin Sağlık Bakanlığı tarafından ihtiyaçlar ölçüsünde Kamu Personeli Seçme Sınavını (KPSS) kazananlar arasından seçme yapılarak atamaları yapılır ve 12. derecenin 3. kademesi ile göreve başlatılır. Anestezi teknisyenleri 657 sayılı Devlet Memurları Yasasındaki özlük haklarına sahip olup diğer devlet memurlarından farklı olarak “Sağlık Hizmetleri Tazminatı” adı altında maaşa ek olarak ücret alırlar.

Araştırmanın yapıldığı tarih itibariyle ilgililerden alınan bilgiye göre “Anestezi Teknisyeni” olarak göreve başlayan bir kişi net asgari ücretin yaklaşık 2 katı kadar maaş almaktadır. Özel hastane, kurum ve kuruluşlarda çalışanlarda ise ücret daha fazla olabilmektedir.

G- MESLEKTE İLERLEME

- Sağlık Meslek liselerinin “Anestezi” ve “Anestezi Teknisyenliği” bölümünden mezun olanlar, istedikleri taktirde, Anestezi, Anestezi Teknikerliği, Elektronörofizyoloji, Sağlık Kurumları İşletmeciği (Açıköğretim) ön lisans programına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.
- Üniversitelere bağlı sağlık hizmetleri meslek yüksek okullarında 2 yıl süreyle verilen eğitim programını tamamladıklarında “Anestezi Teknikeri” unvanı almaya hak kazanırlar.

BENZER MESLEKLER

- Hemşire
- Ebe
- Anestezi teknikeri
- Sağlık memuru

H- EK BİLGİLER

Mesleğin yürütülmesi sırasında sürekli ayakta durulması gerektiğinden varis, alınan gazlara bağlı olarak karaciğer büyümesi, sarılık hastalığı söz konusu olabilir. Enfeksiyon kapma olasılığı yüksektir.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- 4702 Sayılı Kanun,
- Sağlık Meslek Liseleri Anestezi Bölümü Uygulama Rehberi Ankara/1992,
- T.C. Sağlık Bakanlığı Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü “Önce Sağlık Eğitimi” Ankara/1992,
- ÖSYM 2005 ÖSS Sınav Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- T.C. Sağlık Bakanlığı Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü,
- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube müdürlükleri.

20-ANİMATÖR

TANIM

İnsanların tatil yerlerinde iyi zaman geçirmeleri için bir takım eğlence ve gezi programları düzenleyen kişidir.

A- GÖREVLER

Animasyon, canlandırma demektir. Animatör, çeşitli sportif ve kültürel faaliyetlerle insanları neşelendirmeye çalışır. Bunun için;
- Tatil yapmaya gelen insanların; yaşlarına, cinsiyetlerine, kültürel ve ekonomik düzeylerine göre gereksinimlerini, beklentilerini saptar,
- Tatil yerinin olanakları çerçevesinde beklentileri karşılayacak bir animasyon programı hazırlar ve uygular,
- Turist kafilelerini ilgili istasyon, havaalanı vb. noktalarından alarak konaklama yerine getirir ve götürür,
- Boğulma, zehirlenme gibi tehlikelere karşı grubu uyarır,
- Fuarlarda ve reklam kampanyalarında görev yaparken, tanıtılması istenen ürün ve hizmeti hedef kitleye en iyi şekilde anlatır.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

Animatörün çok yönlü kişiliği ve çok çeşitli hedef kitlesi olduğundan kullandığı araçlar da çeşitlidir.
Aşağıda bunlardan birkaç örnek verilmiştir:
- Su sporlarıyla ilgili araçlar,
- Çeşitli müzik aletleri,
- Harita, pusula, kitap, dergi,
- Tenis, masa tenisi, voleybol , futbol, kayak gibi oyunların araç gereci ve
- reklam sektörünün kullandığı araç-gereçler, bunlardan bazılarıdır.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Animatörlerin,
- Düşüncelerini sözel olarak ifade edebilmeleri,
- Başkalarını etkileme ve ikna etme özelliklerinin olması,
- Yaratıcı olmaları,
- Çabuk karar vermeleri ve kararlarını uygulayabilmeleri,
- İnsanların duygu ve ihtiyaçlarına duyarlı olmaları,
- Sabırlı ve coşkulu olmaları gerekir.
- Ayrıca, animatörlük hareketli bir meslek olduğu için, bedence güçlü ve sağlıklı
olmalıdırlar.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Animatör, turistik tesislerde, fuarlarda, radyo ve televizyon şirketlerinde çalışabilir. Çalışma ortamı çok değişken olup, görev hem kapalı, hem açık mekanlarda yürütülür. Çalışma saati de değişken olup geceleri, hafta sonu ve bayram tatillerini de kapsayabilir.
Animatör, çalışmalarında birinci derecede insanların duyguları ve ihtiyaçları ile ilgilidir. Bu nedenle animatörlük, insan ilişkilerinden hoşlanan kişilere daha uygun bir meslektir.
Animatör,
- Turist kafileleriyle (yerli-yabancı),
- Tanıtım ve reklam yapılacak hedef kitle ile,
- Otel, motel, tatil köyü personeliyle,
- Çalışma arkadaşlarıyla,
- Amirleri ile iletişimde bulunur.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında Eğlence hizmetleri alanı animatörlük dalında, ayrıca Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Mesleki, ve teknik eğitim okul ve kurumlarında İstihdama Hazırlayıcı Meslek Kursu olarak Animasyon Programı adı altında Türkiye İş Kurumu İl Müdürlüklerinde, Kültür ve Turizm Bakanlığının işbirliği ile Animatörlük mesleğinde açılan İşgücü Yetiştirme Kurslarında ve bazı turistik tesislerde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Beden eğitimi,
- Müzik.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

-İlköğretim okulu mezunu olmak yeterlidir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

- Meslek liselerinde mesleğin eğitim süresi 4 yıldır. 9. sınıfın (lise 1) dersleri genel liseler ve meslek liselerinde ortaktır. 9.sınıfın sonunda öğrenci alanını belirler. 9 ve 10. sınıflarda ortak dersler ile alan ortak dersleri, 11 ve 12. sınıflarda ise dallara özel derslerin öncelikli olarak okutulmaktadır. Alanda yer alan tüm dallara yönelik ortak yeterlikleri kazandıran dersler ağırlıklı olarak 10 ve 11. sınıfta verilmektedir. 12. sınıfta diplomaya götüren dala ait yeterlikleri içeren dersler yer almaktadır. 10. sınıfın sonunda, bölgesel ve sektörel ihtiyaçlar, okulun donanımı, öğretmen ve fizikî kapasitesi ile öğrencilerin mesleki yeterlikleri de dikkate alınarak dal seçimi yapılır.

Ortak dersler

Dil ve Anlatım, Türk Edebiyatı, Din Kültürü ve Ahlak bilgisi, Tarih, TC İnkilap tarihi ve Atatürkçülük, Coğrafya, Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Sağlık Bilgisi, Felsefe, Yabancı Dil, Beden Eğitimi, Milli Güvenlik Bilgisi, Trafik ve İlkyardım, Tanıtım ve Yönlendirme.

D- MESLEK EĞİTİMİ
EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Alan ortak dersleri
Bilgi ve İletişim Teknolojisi, Matematik, Mesleki Gelişim, Animasyon Hizmetleri, Animasyon Aktiviteleri, Animasyonda Teknik Destek, İletişim, Konuk İlişkileri, Çocuk ve Genç Animasyonu, Yabancı Dil.

Dal dersleri
İşletmelerde beceri eğitimi, Turizm Endüstrisi, Dokümantasyon, Farklı Kültürler, Oyun, Özel Organizasyon uygulamaları, <Sahne Uygulamaları, Mitoloji, Dans, Spor, Çocuk Gelişimi, Çocuk Aktiviteleri, Çocukla İletişim, Çocuklara Özel Organizasyonlar, Mesleki Yabancı Dil, 2. Yabancı Dil.

- Milli Eğitim Bakanlığınca açılacak kursun süresi ise Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği esaslarına göre hazırlanarak uygulanmakta olup aşağıda belirtilen konularda eğitim verilmektedir.

Konuşma teknikleri: Oyunculuk araştırmaları kullanılarak, animasyon sahnesinin ısıtılması. Konuşma eğitimi de alıyorlar.
Sahne uygulamaları: Bu derste provalar yapılıyor. Öğrenciler bir proje hazırlayarak uyguluyorlar.
Komedi teknikler: Komedi tarihi, prensipleri, neyin komik algılanacağı. Sahnenin müzik ve eylemlerle tamamlanması.
Makyaj bilgisi; Makyaj malzemelerini tanıma, role uygun makyaj uygulamaları.
Dünya tiyatro tarihi: Animasyon tarihi ve dünya tiyatro tarihi.
Yaratıcı drama: Öğrencilerin yaratıcılıklarını artırıcı oyunlar oynanıyor. Kendi oyunlarını yazmaları isteniyor.
Malzeme bilgisi: Animasyonda kullanılan ışık, efekt, boya ve aksesuar gibi malzemelerle ilgili her şey bu derste öğretiliyor.
Ritim eğitimi ve dans: Öğrencilerin ritimsel olgularını geliştirip, ritmin farkına varmalarını sağlayarak, dansa aktarmaları amaçlanıyor.
Koreografi: Amaca uygun hareketleri birbirine ekleme ve bunu seyirciye bir bütün halinde sunabilme yetisinin kazandırılması amaçlanıyor.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Yüksekokuldan mezun olan öğrencilerin, aldıkları mesleki eğitim ve deneyimler doğrultusunda, Oteller, Seyahat Acentaları, Tatil Köyleri, Yiyecek-İçecek İşletmeleri ve Resmi Kuruluşlarda rahatlıkla görev alabilmektedirler.

Animatörlük veya animasyon ülkemiz için yeni bir kavramdır. Bu nedenle de istihdam olanakları sınırlıdır ve sürekli istihdam yerine geçici istihdam yöntemi uygulanmaktadır. Turizm sektörünün önemi arttıkça ve olaya bilimsel yaklaşıldıkça animasyonluk mesleğinin geleceği de parlak olacaktır. Ülkemiz bunun için uygun potansiyel oluşturmaktadır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Animatörün, eğitim süresince alacağı ücret değişkenlik göstermektedir. Mesleği pratik olarak öğrenirken , konumu ve yaptığı işe göre işverenden maaş almaktadır. Türkiye İş Kurumunca düzenlenen işgücü yetiştirme kursuna devam ederken her yıl yeniden belirlenen miktarda günlük maddi yardım sağlanır.

EĞİTİM SONRASI

Eğitim sonrası yeni işe başlayan animatör en az asgari ücret düzeyinde bir ücret almaktadır. Bu ücret deneyim arttıkça ve yetenek durumuna göre yükselmektedir. Bugün için, asgari ücretin 7 katına kadar ücret alan animatörler bulunmaktadır.

G- MESLEKTE İLERLEME

Meslekte ilerleme genellikle daha yüksek ücretle çalışma veya daha büyük tesislerde görev yapma şeklinde olur. Ancak, mesleğin çok yönlü bir yapısının olması belli bir branşta uzmanlaşmaya neden olabilir ( Spor animatörü, ziyaret ve gezi animatörü , dans kulüpleri animatörü, spor organizatörleri, yarışma organizatörleri vb.) Kişi belli bir aşamadan sonra daha sabit görevlere (İdarecilik, organizatörlük vb.) gelebilir.

H- EK BİLGİLER

-

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- " TURİSTİK İSTASYONLARDA ANİMASYON" "T.C. Kültür ve Turizm
Bakanlığı Eğitim Dairesi Başkanlığı Yayınları, No:51,
- 12/09/2006
- “Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği” (Yayınlandığı Resmi Gazetenin Tarih ve Sayısı : 03.07.2002/24804) -http://idb.meb.gov.tr/mevzuat/yonetmelik/METE_yonetmeligi.htm, 12/09/2006
- Dünya Turizm Örgütü Yayınları, Ankara - 1983,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi.
- Bünyesinde meslek danışma merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu il ve şube müdürlükleri.

6 Mart 2015 Cuma

En Kapsamlı Meslek Tanıtımı

Hiç yorum yok:

Yorum Gönder

Geleceğin Popüler Mesleği Bilgilendirme Linki

Pages

Bu Blogda Ara